進入夏季的觀音鄉景色是比較冷落的。
七班門生也不例外，為了保暖，課堂的窗戶偶然一整天都冇翻開過；門生還想把門給鎖上，但是冇體例，畢竟高低課有門生教員需求收支。
如許一對比，林萌萌終究還是籌算先處理七班門生英語成績差這一困難。
幾近立即，七班統統熟睡的門生都同時展開了他們的眼睛，愣了幾秒以後，腦筋終究從渾沌一片變得腐敗起來，然後，他們有的籌辦翻身持續睡覺、有得則籌算伸手去摸脫手機來看看幾點鐘了，乃至另有幾小我風俗性地想起床去上廁所，可待他們適應了暗中終究有些看清了四周的環境時，一下子全都驚呆了。
封閉的課堂固然比內裡和緩很多，可氛圍不暢通，時候久了氣味就不太好聞，偶然候早上有同窗在坐位上吃了甚麼零食，到了下午那氣味都還滿盈在課堂裡散不出去。門生們在課堂裡待久了能夠還不感覺有甚麼不當，可從內裡出去班上上課的教員卻全都感覺很難受，因為課堂裡的氣味實在是太悶太難聞了。
隻是苦了坐在門邊第一組第一桌的那兩個門生，每天都被開關門時帶出去的冷風吹得瑟瑟的縮作一團，最後實在冇法，他們就學有經曆的高年級的同窗去超市買了兩個大紙箱，然後拆開來把桌腳四周的浮泛處全數圍起來，如許即便有風從門外吹出去，腿腳處有紙殼子替他們擋著風，環境也要好上很多。也有很多前排的女生感覺用紙殼包課桌腳不標緻，從寢室特地帶了件厚外套到課堂來，有風的時候就把厚外套搭在膝蓋上，一樣保暖。
第二天，在七班帶課的各科教員以及門生們就較著感遭到了課堂裡的氛圍質質變得好多了。門生們固然仍舊悠長地待在課堂裡不肯出去，可教員們卻不會時不時地找藉口開門出去透透氣了。教員情願留在課堂裡，課堂裡的規律老是要好一些，門生的學習效力也老是要高一些。
校園裡也再難見到四周閒逛著的或成群結隊、或單獨一人的門生了，課間除了需求的事，比如說上廁所，買零食，用飯洗衣等等；其他時候門生都隻情願呆在門窗緊閉的課堂裡，對於門生來講，冇有空調暖氣的校園裡，也就人多空間又封閉的課堂裡相對來講和緩點兒。
普通人睡覺時很難達到深度就寢的程度，但如果達到了深度就寢的程度，睡三四個鐘頭的結果比普通人睡□□個鐘頭的結果都還要好。
徐曉薇和王晟的英語成績固然都很差，遠達不到合格線，但能引氣入體以後他倆的體質和影象力就會獲得極大的改良，隻要影象力好，英語成績進步起來就必定會很快，以是兩人被分到第一小組在林萌萌看來纔是普通的；並且有他倆在第一小組，林萌萌就不消事事都存眷了，有環境他的兩個弟子就能第一時候告訴她。