可他們全都不曉得是，當高一七個考場的監考教員全都到位後，林萌萌昨晚找機遇布在這些課堂裡的小型幻陣就觸發啟動了。
這道題是白話文翻譯題的此中一道。廖琴底子看不懂題目，直接就對著題號把答案抄到了答題卡上的呼應位置：“父親、母親和宗族，全被殛斃或充公為官奴了”
說乾就乾，廖琴乾脆利落地把試卷翻到名句默寫題，將考題中的那幾句略有些耳熟的名句用前所未有的高效力記在了內心，然後趁監考教員冇重視的時候，行動非常純熟地揭開桌麵，把她特地放在最上麵的語文講義飛速地抽出來放到兩條大腿上，然後整小我往前一頂，大腿和腿上攤開的講義就藏到了課桌正下方，且與桌子緊貼著。
這一招廖琴之前用過很多次，招式老但簡樸有效啊，且考場人越多越擠，結果越好。
等了一會兒，廖琴抓到一個好機遇，立即就把兩腿伸直放低，左手偷伸到桌下籌辦翻書；她的姿式都擺好了，可等眼睛找到機遇往下瞄的時候，廖琴的整張臉“唰”的一下就變得通紅，手上的行動也健忘了要謹慎翼翼，唰唰唰地翻了好幾頁後，憤怒地從大腿上把書往外一抽，桌麵一掀，把書往桌洞裡一扔，“嘭”的一下就把桌麵蓋上了。
可廖琴又看了抄下來的答案幾眼，硬是冇想起來是在哪兒看到過這句話的，甩了甩頭想：先不管這麼多了，時候未幾了，還是先抄下一題吧。
監考高三的教員普通都比較輕鬆，畢竟高考期近，絕大多數高三門生心態還是會產生竄改的。高二的其次，經太高一的管束，固然作弊環境冇法根絕，但規律方麵高二門生還是懂端方一些的。最艱钜的向來都是高一重生。