當三個黌舍的領隊拿到活動時候表後一看，立即蒙了，如何回事？傳統的才藝比賽呢？教員的優良課比賽呢？如何全都冇了！
林萌萌見他們在地理天下中活得都很高興，便將闖關時候退後了一段時候，因為與幻景天下中相反，實際天下裡的七班門生，乃至是全部二中黌舍的師生們比來這段時候都過得極其辛苦和憋屈。
林萌萌心想：這大抵就跟青雲大陸時那些各有所長的修真者近似吧，有的善於煉製丹藥，可有的煉丹能讓煉丹爐都炸掉，可這類人煉器卻能夠是天賦。
林萌萌這時還和其他幾位語文教員一起坐在車上籌辦前去x縣城呢，比賽環境統統未知，而呆在會堂裡所謂觀賽的各校師生帶領們看著大螢幕上埋頭做題的門生們會商了十幾分鐘後也開端感覺無聊了。
第一天上午揭幕式後緊接著就是門生的試卷比賽，獲得告訴的各個黌舍門生在有直播收集的房間裡就坐後，主持人現場將比賽試卷用收集傳給了各個黌舍，黌舍教務部分相乾賣力人領受後立即列印出來，然後等主持人宣佈能夠髮捲了，三個黌舍就同時髮捲，然後計時做卷子。
“這，鄭教員，你從速告訴黌舍多安排幾個語文教員上來，這漢字聽寫大賽較著就是給語文教員籌辦的嘛。”二中帶隊的林大勇林校長立即讓鄭宇成鄭教員給黌舍打電話，幾個校長中他年紀最小，不太首要的出差普通都是他在跑，一樣，他的腦筋也轉得比普通人快。
因而本來毫不相乾的林萌萌因為語文教員的身份再加上本人就是x縣城人（不消彆的安排留宿，節儉開房錢），直接就被安排到此次的交換會參賽步隊中來了，而原本來參賽卻排不上用處的那些教員也冇分開，歸君子都來了，房也開了，就當是來加油的啦啦隊員吧。
成績較差的門生對此是嗤之以鼻，該乾甚麼乾甚麼，可學習較好的或是對此事很有主動性的門生內心壓力都很大，因為他們一想到與其他兩個黌舍的門生同時現場做題時，比不上一中門生也就罷了，如果連職高的門生都把本身給比下去了，那也實在是太丟了人（x縣職高冇有整日製高考班，最多隻要對口高考般，課本簡樸很多）。以是固然嘴裡內心都抱怨，可背試卷做試卷的法度，除了差生，其他的冇一小我停下來，畢竟參賽門生名單要揭幕式當天賦會抽簽肯定下來，且十七八歲的春秋，最是好麵子的時候，萬一抽到了本身呢？