走出闤闠，看看錶，離幼兒園放學另有兩個鐘頭，坐公交疇昔剛好。
他很直接，“寄父。”
這混蛋，竟然偷聽我和主顧發言。
我看了他一眼，不明白他為何這麼問。
“那麼，”譚粵銘看了我一眼，接著道，“這個著花成果的過程你應當曉得，它分為幾個首要階段，起首是12-20個月，我們稱之為單詞句期間，這個階段的孩子能從說話環境中辯白物體，曉得蘋果和牛奶不是一種東西，這時候認字冇有任何意義，就是需求多熟諳身邊的事物，看一看，摸一摸，玩一玩就好。”
好不輕易才擠出笑來，“教員冇乾係，有甚麼你直說就好。”
他笑，“不敢說？”
聽起來的確是天賦兒童。
對方問，“是李南星小朋友的媽媽，龍蜜斯麼？”
發明我盯著它，車主搖下車窗，對我淺笑。
被她的眼神看得難受，心想我兒子是有多差勁，需求彆人來憐憫。
我搖點頭，加快步子，朝公交站走去。
我喊了聲在，趕快站起來，走到教員跟前。
說完也不管我，以家長的口氣問道，“李南星小朋友有甚麼題目嗎？”
我說，“普林斯幼兒園。”
他哦了一聲，“那和我兒子差未幾。”
他笑笑，“你冇看我方纔看雜誌看很多當真麼，上麵教誨專家的闡發，我以為挺靠譜。”
他俄然歎口氣，挺愁悶的說，“本來感覺孩子上了幼兒園進步挺大，成果和彆人家的孩子一比，差異太大了。”
車廂裡如有似無飄著香水味，不覺一聲嘲笑，“譚先生，金蜜斯不舒暢你不去看看嗎，把她一小我扔下也太不爺們兒了。”
是他，口氣強勢，“下一站下車。”
譚粵銘放動手裡的雜誌，笑嘻嘻的看著我，“為甚麼一副懊喪的神采？”
我內心冇底，“你冇聞聲方纔那人說他兒子多優良嗎，我兒子隻會玩泥巴，跟人家比起來的確……像個弱智。”
曉得他此人賴皮，趕都趕不走，也就隨他了。
他嘲笑，“庸人自擾。”
渣男作女，神仙眷侶。
教員正挨個與家長說話，有人領我們坐到歇息區，上了茶生果盤。
我曉得他會查，但冇想到這麼快，我們見麵也纔不過兩個小時。
教員連著說了一大串，聽得我越來越絕望。
想想南星，現在超越一百都數不稱頭，整天隻曉得找貓貓狗狗，挖挖花草和和泥巴，一股自大油但是生。
“我兒子現在會玩泥巴就行，認不認字無所謂。你們作為教員，應當去發明孩子的天賦，加以指導，如果你們不能發明他的特性去幫忙他生長，那你們的教誨就是失利的，我不得不考慮換一家機構投資。”