聞四娘就道：“十二份，我們還需求再收十份，退十文錢。”
大多人是會將邸報保藏起來，不但本身能夠幾次看，還能給家中後輩認字，學習所用。
並且這個題目不止洛陽書院有，其他處所的書院也有，並且逃學的門生還很多。
他們的父母家人會抱怨他們不該去讀書，想讓他們回家乾活，一產業中，選出一個最聰明的來送到書院裡去就好了。
讀書，或許是他們超越階層的獨一前程了。
倆人鬆了一口氣，當即到各自的位置上坐好。
聞四娘點頭，“那不可，我也有高朋，我統共就拿到了二十份。”
門生一聽，勉強從報紙上移開目光，給他們兩文錢道：“怎好叫你們饒出來一文錢？拿去吧。”
“冇了呀，我是第二次拿的，他們不準我要太多，說是要留一些給第一次拿的人。”
“那你把報紙讓我吧，我跟你一起算，”小孩取出那串錢道：“你看，十八份報紙一串錢，我平分你一半。”
然後再急倉促的跑回書院裡讀書。
“要多少份？我跟你一塊兒去收，我們退他們一半的錢。”
他們也曉得邸報難回收，不像《販子小聞》，也是兩文錢賣的，但回收是論斤的，一份《販子小聞》可不值錢。
一出版局的大門，洛陽城報時的鐘聲響起，倆人跳腳，刹時把心頭的那點迷惑都給丟了，撒腿就往書院跑。
挑選乙課製的根基上都是孤兒和家庭貧苦，有很大儲存壓力的孩子，他們需求幫襯家中，現在很多經濟活動都是在上午停止。
(本章完)
除了讀書，他們還需求照顧家人，彆人家的孩子在農忙假時就割完了麥子，種好了豆子，但他們家能夠因為各種百般的啟事做不到，以是他們就隻能天冇亮就出門播種，收割，拔草……
趙程是祭酒，天下的官學私學都歸他管，他收到教員們的函件，說很多門生會逃課。
書院裡的課製分為甲乙兩種，甲課製是辰時上課，申時放學，中午歇息半個時候。
謝魮他們早等著了，兩個孩子氣喘籲籲的跑來，謹慎謹慎的點出十八份邸報交給他們。
朽木不成雕，強行砥礪會讓教員和木頭都受傷。
因為他們家裡能夠有一個嗷嗷待哺的弟弟mm，有一個重傷殘疾的父母，或是抱病的家人。
這上麵說的可都是國策，一點也不比一旬纔出一期的《學海無涯》差。
作為教員，趙程一開端很氣憤，感覺這些孩子既不想讀書，就不該勉強他們。