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喬皙慣來學習好，向來都是各科教員的寶貝命根子，那裡接受過如許的公開處刑？
看著黑板上兩小我的答案，課堂裡的同窗都低聲的會商了起來。
固然她學得隻是外相，但是……遵循黎曼積分的定義來講的話，函數在這個點上，應當是既不持續也不成積的。
是江若桐。
頓一頓，她又道：“但你該歸去上課了。”
而比這還難堪的事情就是，你的中間另有一個思路清楚下筆如飛的同窗作對比……
課堂進門左手的第一排一向都是他這個助教的專屬坐位，這會兒他也冇坐回坐位，而是將手裡的可樂罐“砰”的一聲悄悄放下，然後站在靠牆的處所看了起來。
喬皙愣了愣，“都是高三的？我還覺得……”
起碼……她感覺，台上教員講的內容，她能聽懂一半。
喬皙大著膽量猜想了一下，第二小問的答案……應當也是不成積的。
韓書言輕聲解釋道：“現在插手夏令營的，根基都是奔著保送去的。”
喬皙反應過來，從速放手，但明屹的手指還是不成製止地擦到了她的掌心。
江若桐的答案和喬皙一樣，都是函數在此處不成積。
在課堂後排坐了一個半小時，聽了完整的兩堂課後，喬皙發明，奧數……彷彿的確冇有她設想中那麼難。
《葦間風》
韓書言冷靜將那兩本書收下, 過了好一會兒, 他俄然開口道：“喬皙，我們一起插手天下聯賽吧。”
不一會兒，江若桐也寫完了本身的答案。回到了坐位上。
“對呀對呀，教員這個超綱了吧！”
夏令營下午放得早，四點出頭下午的課程就全數結束了。
是明屹。
至於第二小問的Lebesgue積分，喬皙這回是徹完整底的一頭霧水了。
教員正在講台上講題，他們兩個悄悄從門路課堂後門出來，在最後一排坐下了。
靠著牆抱肩站在那邊的明屹轉頭看了喬皙一眼，然後又重新將目光集合在了黑板上。
本來是講義內容……
Riemann……Riemann翻譯成中文不就是黎曼麼？
綱領的每個知識點前麵都有對應的的詳細解釋和典範例題，連喬皙如許從冇打仗過奧數的人都能看得有五六分明白。
第一小問，Riemann積分。
喬皙接過那一疊質料看了一眼，才發明這毫不是韓書言所說的綱領這麼簡樸。
固然並冇有長後眼，可一想到現在課堂裡的或人能夠正在諦視著本身，喬皙的後腦勺還是忍不住開端嚴峻起來。