但是為何就大緒消逝不見？大緒與這些朝代有何差彆？
覃程那次也是第一次發明這個教員辯才實在很好。
覃程不敢想，作為那段汗青的親曆者，肅景墨的存在又會引得那些人做何行動。，又會對肅景墨做些甚麼.......
而接下來第三幅海報，隻寫了大大的兩個字‘待續’.......
這此中，覃程也就感覺時空扭曲那一設法相對可靠些，就彷如阿誰探秘宇宙的必須處理的一個科學題目，那便是時候是否有絕頂？光陰可否倒回？人之以是以為時候冇法倒回，那是因為人的影象中冇有那樣的景象產生過，但是，說返來，如果時候能夠重置，那麼人又如何能夠記著？
曾經覃程以理性地思惟想了無數種能夠，但願找出一種科學公道的解釋，但是那些猜想無一例外都被顛覆了。
覃程不敢想，但是不得想。他有些煩躁的抓了抓頭髮快步走進校門，等快到黌舍那研討室時，覃程卻愣住了腳步。
而當初感覺荒誕的談吐，現在回想起來，卻讓覃程有種醍醐灌頂的感受。這個老講師，或許並不是懂的少，而是他曉得了很多。
午後的黌舍來往門生很多，但是能往考古係公用的大樓來的也就隻要學習考古的人了，如何也不能像現在如許裡三層外三層的圍個水泄不通，尖叫吵嚷聲震得覃程腦袋都疼了。
戰亂到立朝，亂世到式微滅亡，這是必定趨勢，大緒冇有分歧。
提到李國賢，黌舍中最受歡迎的傳授，每次呈現這類海報，不是鼓吹他的講座，就是奉告統統門生李國賢又獲得某某國度級大獎，但是此次海報上隻一張全綵圖片，那圖片上是李國賢和一個女門生，而李國賢的手大喇喇的放在女門生的臀部上，配字：叫獸xingsaorao女研討生。
那麼，這是不是便能夠說，有獸骨的大緒消逝了，而冇有這東西的朝代沿著汗青長河穩步進步著，在全部天下畫上濃墨重彩的一筆。
覃程個子高，站在人群後邊將眼鏡戴好也差未幾能瞥見那鼓吹欄大幅海報上寫了些甚麼，這一看覃程都有些傻了。
當時的覃程另有那一間小課堂的其他十幾人感覺荒誕，還與這老講師回嘴了好久，但是直到下課也冇回嘴出個以是然。
覃程眼睛閉了閉，他是不曉得真的有神明，而這神明是不是真的有才氣抹去一段汗青，但是他能必定這獸骨呈現在人的視野中不會是一件功德，就比如它那讓人長生不死的逆天服從，那必將激發人間大亂。因為這世上有大多人想要長生永久具有他那無上的權力。