跟著音樂的響起，體操行列比賽正式開端。孩子們的行動整齊而有力，每一個行動都像是夏季裡的一束陽光，暖和而敞亮。他們用身材的說話報告著團隊的故事，用整齊的行列揭示著個人的力量。
“同窗們，本年夏季我們要插手體操行列比賽，大師籌辦好了嗎？”柳琦鎏教員站在講台上，目光果斷地望著台下的孩子們。課堂裡刹時沸騰起來，孩子們的眼睛裡閃動著等候和鎮靜。
固然北風還是砭骨，但每個孩子心中都燃燒著一團火焰，那是對勝利的巴望，更是對個人名譽的死守。“隻要我們同心合力，就必然能贏！”王強握緊拳頭，聲音充滿力量。
“看，我們的行動多標準！”趙小華高傲地說。此時現在，全部操場彷彿變成了一個龐大的舞台，每個孩子都是配角。“大師加油，最後幾個行動了！”柳琦鎏的聲音在步隊中通報，鼓勵著每一小我。
一次練習中，張麗麗不謹慎跌倒了。“麗麗，你冇事吧？”李曉燕倉猝跑疇昔扶起她。“我冇事，持續練！”張麗麗拍拍身上的土，咬牙站了起來。大師圍過來給她加油打氣，“麗麗，你是最棒的！”
柳琦鎏教員，這位冷靜死守在鄉村講授火線的辛苦花匠，始終以滿腔熱忱投入到教誨奇蹟當中。他用暖和的笑容、耐煩的教誨和忘我的關愛，庇護著每一個孩子的生長。“小明，這個字要這麼寫纔對。”他對一名正在練習寫字的門生說。哪怕本身的餬口也不餘裕，他仍然想儘體例為孩子們締造更好的學習前提。在這個小小的課堂裡，柳琦鎏教員不但傳授書籍知識，更教會了孩子們如何英勇麵對困難，如何對峙不懈地尋求胡想。
在這個粗陋的校園裡，最暖和的力量來自於個人。不管是輪番生火，還是共同保護煤爐普通運作，柳琦鎏和他的門生們都在困難中相互支撐，共同取暖。跟著時候流逝，這些艱苦的夏季校園餬口成為了柳琦鎏和他同窗們共同的影象。它們見證了阿誰期間鄉村塾校的餬口，也見證了孩子們在窘境中生長的力量。
體育課和其他戶外活動在夏季變得格外貴重。因為氣候酷寒，很多活動不得不減少或改成室內停止。但是，孩子們的生機並未減弱。“看誰跳繩最多！”趙小華髮起，幾個孩子立即呼應，在走廊上歡暢地跳了起來。他們在課堂裡玩簡樸的遊戲，或者在走廊上跳繩，以保持身材的生機。趙小華和幾個好朋友發明瞭一種新的遊戲——“火爐接力”。“小華，該你了！”輪到的同窗鎮靜地喊道。他們輪番跑到火爐邊取熱水瓶，然後快速返回坐位通報給下一小我。這個遊戲不但熬煉了體能，也促進了相互之間的默契。