聽到這裡，靳校長一樣淺笑著點了點頭，表示對這個計劃冇有貳言。
石教員也笑著說：“是啊，這確切是個皆大歡樂的成果。但願今後我們之間再有甚麼事，都能像明天如許好好相同協商。”
說到這裡，柳琦琦鎏停頓了一會兒，目光果斷地掃視著在場的每一小我。靳校長也坐正了身子，冷靜地看著柳琦鎏，彷彿在等候他持續發言。石教員點點頭，冇有頒發任何談吐，明顯在當真思慮柳琦鎏剛纔所說的話。
他頓了頓，語氣變得更加嚴厲：“我瞭解黌舍的態度，也曉得每小我都有本身的職責和壓力。但在觸及多方好處的題目上，相同和協商纔是處理題目的關頭。如果我們能夠坦誠相待，相互尊敬，很多衝突都能夠迎刃而解。我但願我們能通過此次交換，找到一個兩邊都能接管的處理計劃，而不是讓題目越積越深。”
看到他們都在深思，柳琦鎏深吸一口氣，持續說道：“我不在乎並不代表我冇有脾氣。凡事大師能夠籌議著來，但依托官大一級壓死人的體例停止先斬後奏，本身就是一種不公允的做法。這類做法不但讓人感到被邊沿化，更讓民氣寒。我們應當以更加開放和透明的態度來措置這些題目，而不是雙方麵決定統統。”
就如許，這件事情獲得了一個皆大歡樂的結局，不管是黌舍、教員還是柳琦鎏本人，都對此感到非常對勁。
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這時，一旁的石教員連連點頭，表示附和地說道：“嗯，我小我以為這個彆例確切挺不錯的。不過呢，黌舍務需求先將積存的功課本用度完整結清以後，再來動用這學期的功課本資本哦。可千萬不能拖拖遝拉的，更不能扣押那批積存功課本的用度呀。”
靳校長清了清嗓子說：“行，琦鎏提出的這個計劃很公允公道。那我們就如許定下來，黌舍這邊會儘快安排財務職員覈算積存功課本的用度，爭奪這周內就給你結清。這學期的工費和運費也會遵循市場標準儘快付出給你。關於今後功課本的辦理形式，就按你說的辦，黌舍同一發放，你的門市部賣力零售。”
隻見柳琦鎏不緊不慢地迴應道：“是如許的，靳校長。之前石教員曾經到過我那兒，以是他很清楚環境。上個學期呢，因為各種啟事，我這兒積存了數量相稱可觀的功課本。我的設法是，能不能請黌舍這邊先幫手措置掉這批積存的功課本。當然啦，同時也要把這些積存功課本的用度給我結算清楚。彆的呢，但願能適本地付出給我這學期功課本的工費以及運費。至於黌舍方麵，能夠再想想體例來妥當措置這學期新拉返來的那些功課本。另有就是，今後門生們利用的功課本，黌舍是否能夠同一停止發放辦理呢？而我的門市部呢，則專門賣力零售運營功課本就行了，您看如許安排行不可？”