週日的那場才藝較量，讓五班的“精英們”輸得口服心折，阿誰高個子男生陶嘉然，更是整天跟在紅顏前麵，嚷著要拜師學藝。而黌舍的那些體藝教員們，更是要把陳教員家的門檻都踩破了，他們都要來挖寶啊！
當然，紅顏並冇有將《太極心法》教給他們，這些門派秘笈是不會等閒彆傳的，不然被好人學走，會形成極壞的影響。他起碼要比及一一考查這些同窗的品性，並且征得徒弟的同意後，纔會將心法傳給他們。
作為五班的頭兒，紅顏與陳教員他們籌議後，決定讓五班的全部同窗都住校，實施封閉式講授，他本身也儘能夠呆在黌舍裡。他製定了詳細的打算，除了平常的學習打算外，還安排了冥想、吐納之類的內容。
這宇宙射線，恰是宇宙能量，是六合間的元氣啊！也難怪將東西放進金字塔的模型裡，會產生各種奇異的征象，比如食品不腐、鋼鐵不鏽、人的精力充沛等等。
紅顏很為本身的設法鎮靜，他決定先用紙板造一個小金字塔模型嚐嚐。剛好陳蘭過來，他就將本身的設法跟她講了，因而倆人便一起脫手造了起來。
他將紙板箱改成石板，費了三天時候重新做了一個小金字塔，但嘗試成果仍然不睬想，元氣隻比內裡略微濃烈一點，聊勝於無。
開端，紅顏讓大師學太極拳，學吐納冥想，很多人都不睬解。這初三複習那麼嚴峻，搞這些玄之又玄的東東有啥用？隻是礙於對這個小天賦的佩服，才強壓在心中冇有說出來。
遵循紅顏的經曆，感情顛簸法是能夠的，凡是人不懂接收也是白搭；服食寶貴藥材應當能夠，但是經絡未通時，這會很華侈的；如果讓本身和陳蘭兩人替他們打通經絡，恐怕最多也就是幫得了幾人罷了，他們倆的元氣也耗損不起。
詳細作息時候表以下：淩晨五點鐘起床，到後山林子裡打半個小時的太極拳，再做一個小時的吐納冥想，早餐後早讀上課；中午餐後，一個小時冥想，下午上課做練習；晚自修結束，打半個小時太極拳，回到床上再做一個小時的吐納冥想。
這意味著天然堆積的山體確切會聚六合元氣的感化，那麼接下來他們如何才氣悠長地借用防浮泛呢？這防浮泛燒燬已久，利用前還得修整一下，比如通風、照明甚麼的，這些都要一些化費，用度又如那邊理呢？
“對呀，我如何就忘了呢？前幾年，黌舍帶領曾提過要建一個科學實際基地，讓門生學乃至用，增加實際出產的經曆，前幾天科學組幾位教員還專門會商過這事，說很多黌舍都建了實際基地，就我們黌舍還冇甚麼動靜。”陳教員拍一拍腦袋，說道。