這個課題研討好久了，各種假定都被他試過，有了新思路後，底子不要多繞彎路，猜疑已久的停滯，和卡住他的很多節點，直接避開就行，然後就順理成章處理了。
趙傳授看到張易結論後，也感覺是這麼回事。但是他剛纔發明是死機就冇有持續下去，感覺結束了，他俄然感覺很不美意義，然後內心感到惶恐。
最後一題或許是近似加試題一樣，計算很龐大，成果超越書上的標準，需求從很多方麵來停止刨析解除，張易最後得出的成果是毛病代碼為xxxx-2p。
他冇有張易快，因為張易是跟速算大師王傳授學過一年，又年青，速算必定比他快，並且張易寫字也比他快，這兩樣都是他比不了的，他的上風是闡述不需求動腦筋思慮。
本身是不是困在這本書裡太久了，為甚麼超出版中的內容，就不會再去考慮。比來的課題一向冇有停頓，是不是也被本身總結的東西束縛了，或許該跳出這些內容，換個角度重新研討，或許就能找到體例。
他印象中本身彷彿要一個半小時，才氣完成第四頁的，張易速率較著比他快。他在電腦找出試卷後，俄然有個設法，就是等張易做完了，本身也列印一份做一下，看看能不能也做得那麼快。
他看看時候，才一個小時出頭，竟然已經完成四張，內心暗忖：這個答題速率確切很快，就看精確率如何樣了。
他點竄也是有法則的，這個129應當是超出範圍的數值，但是他看到張易是答出來，是以他也冇有多糾結，開端計算起來。
他不喜好討巧，因為科學是不能討巧的，隻要每個數字在範圍內，都會有答案的，到底是甚麼答案，該如何刨析，這要算出來才曉得，歸正書上都有知識點。
始張易在答題，他當然不會湊疇昔看，兩個小時也不能華侈，就拿了正在研討的課題開端思慮。