憑甚麼，憑甚麼薑瑜能獲得沈教員的存眷？
她內心氣憤的叫著，本來因為薑瑜分開畫室而暢快的表情再一次愁悶起來，乃至更加愁悶了，手上的畫筆冇留意在紙上留下了深深的一筆，頓時整幅畫都毀了。
薑瑜的時候根基不敷用，除了畫畫以外，另有學習，高中的門生，學習任務還很重，而對於薑瑜來講，這中間還擱了十三年的時候，高中知識早就忘光了，現在又要重頭再學習，就算是她也感覺有些吃力。
我說的是實話啊，為甚麼你們都不信我？
班主任還特地找她去說話了，道：“你這孩子，我也曉得你家裡呈現了一點環境。但是，學習這方麵你還是不能落下的，這事關你們將來了……當然，你們藝考生文明課成績要求低一些，但是考得高一點總冇壞處的不是？”
她這般為薑瑜考慮，薑瑜隻感覺心中一暖，忍不住有些打動起來，她道：“沈教員，您不消這麼為我操心的。”
黌舍每次都會構造一次月考，說實話，薑瑜的成績能夠說是慘不忍睹了，本來她但是全校前十名的，此次直接三百名開外了，成績下來的時候大師看著她的神采都有些不對了。
薑瑜忍不住笑。
“黃教員找你甚麼事啊？”她問。
薑瑜點頭，道：“我一向記得的。”
不過，還好她有一個全校第二名的同桌，徐快意曉得她的難處，趁著下課或者午休的時候會給她補課。薑瑜的環境實在很奇特，她高中的知識也就英語數學語文好一點，其他的那就感受初學者一樣。不過，對此徐快意卻彷彿是一點獵奇心都冇有，甚麼都冇問，倒是免除了薑瑜找藉口的需求。
“嗯嗯，我曉得的，你不缺錢……隻是教員這些東西買來也冇用，一向擱在課堂落灰，你就幫教員用了吧。”沈教員漫不經心的點頭，完整就冇將薑瑜的話聽出來，乃至那語氣神采，的確就像是在對付在理取鬨的孩子，語氣對付得不可。
說著，她移開筆，看著差未幾已經是成品的畫，感覺暗影部位另有點不對，又持續畫，然後纔不甚在乎的道：“薑瑜在畫畫上的確有天稟，不過那和我有甚麼乾係？隻要我畫得好，沈教員最後必然會發明，我纔是畫室裡畫畫最好，天賦也是最高的。”
薑瑜晃了晃手裡的紙，道：“補助申請單，黃教員感覺我家中貧苦，非常的需求幫忙，想了體例給我弄了這個東西。”