是二班啊……
語文教員則對著摸底測驗的試卷深思了好久，他不是在對答案，而是在辨認依風的字體和試捲上的印刷字體究竟有何辨彆。
這四位虎姐也不知從哪兒學來的，傳聞結拜時連“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”如許的標語都喊上了。你的家人就是我的家人，我的東西就是你的東西。常日裡她們偶爾到洛家來，見到洛氏佳耦都是直接喊爸媽的，見了依風天然就喊弟弟。小孩子們鬨鬨，洛叔叔洛阿姨也就承諾著。現在這小瘦子欺負了她們弟弟，還敢罵她們老孃，他不捱揍倒還真奇了怪了。
“是，真巧。”依風也笑，可他實在並不感覺巧。逸夫小學的招生首要就是針對幸運小區周邊這一小片的孩子，生源未幾，本年新退學的孩子統共隻要一百三十多人。校長說擠一擠，因而六十多人一個班級，統共隻分了兩班。二分之一的概率，那裡談得上巧呢？
除此以外，依風的餬口可說是風平浪靜。在校外，他仍舊保持著每天牢固的活動，以及每週末到“智娛至樂”幫忙郝友道兄弟補綴街機。他看得出那倆兄弟並冇有因他春秋小就隨便使喚他，而是確切給了他朋友般的尊敬。在依風第五次疇昔的時候，兩兄弟滿臉慚愧地向他表示本來的報酬實在太低，能夠恰當進步他的“薪水”，但依風卻直言回絕了。開學三週後，他順利攢夠了四百元錢。但既然承諾了人家，他仍然決定持續停止這項“事情”。
逸夫小學升年級是不會重新分班的，而從學前班進入一年級的分班狀況則會貼在講授樓一層。依風超出那些孩子們的腦袋在紅紙上掃了一眼，思惟體便刹時從那一百多個名字中找到了屬於他的三個字。
……不，如果真的是天下末日那她說不定還要歡暢一點，畢竟那樣就不消再去上學了。
“你跟我過來！”他一邊拉著依風的手臂一邊威脅道，“我得給你長長記性！今後你給我離文心語遠著點兒！”