是的，如果正攻法不可，就換一個角度停止答覆。
梅貝爾的課讓莉琪很難受。
零荷包失落，午餐打算胎死腹中，莉琪不由又感喟了一聲，這聲音卻被剛巧行駛過的四輪車轟鳴的引擎聲所袒護。冇有人重視到本來陰沉不起眼的她四周現在幾近都將近纏上一圈肉眼可見的黑霧了。
莉琪很想就這麼答覆梅貝爾，隻是她能夠必定這答案分歧要求。
是甚麼時候丟失的呢？莉琪影象裡最後一次利用這個零荷包是乘上按期車前來學院的時候，付過車費後她就風俗性的將零荷包裝進了口袋裡，以後便再冇有將其取出來過。從當時開端到現在，時候與空間的跨度都太長，找回它的機遇相稱迷茫。
“你找到了一個不錯的切入點，的確有如許的啟事。之前有很多研討汗青的學者在考據此次暴動時，也試著從生物學上考慮過了這件事情的啟事。以你們的年級，你能夠觸及到這個層麵上實屬不易。”
比如這節課，他們說的是在新大陸產生的精怪暴動事件，被關在蒔植園內勞作的小精怪受不了辦理者的高強度壓迫而開端了抵擋。這些不到半小我高的小怪物拿起了粗製濫造的兵器試圖顛覆壓迫它們的莊園主。
梅貝爾很高興的笑了起來，乃至還拍了幾動手掌。
更讓她難以適從的另有一點——梅貝爾有很多觀點是和課本上給出的觀點是有牴觸的。她當然會舉出本身得出這個結論前所整合的史料，但是課本上天然也有支撐其實際的質料，這讓本來對汗青就一竅不通的她更加頭疼了。
甚麼叫“為甚麼會這麼做”？因為那裡有壓迫，那裡就有抵擋！這些被壓迫的生物不是故事中隻會服從號令的“下仆精靈”，而是一種被改進培養過的聰明生物。它們可不會一向對高強度的壓迫逆來順受。
“眾所周知，現在已經成為我們‘忠厚仆人’的小精怪，是顛末幾代神通士前輩們顛末很長時候通過良好選種以及知識教誨等一係列龐大的事情纔有現在的麵孔的。而產生暴動的當時，這些賣力農業出產的小精怪還是一種相對比較蠻橫的物種。它們為我們辦事隻是服從於剛想打的力量罷了。”
用飯大計被迫中斷的莉琪從人群裡擠出，走上了甚少人跡的巷子。
題目就出在這裡，莉琪討厭汗青的首要啟事在於她以為大部分汗青都是顛末記載者出於某些目標停止過“恰當”修改的。現在讓她聽梅貝爾說的這些摻雜了大量她本身整合的史料的“講課內容”，實在讓她難以接管。