淺顯的開辟民為了生存要百口長幼每日每夜的繁忙農活。而這些“上層人士”有多餘的時候考慮如何保持他們的文明程度。父輩將他們的積儲投入到各種財產之上，同時也考慮將後代們送入黌舍學習各種知識。
期間向前推動，掉隊的總會被先進的淘汰，陳腐的也會被極新的改換，這就是屬於這個期間生長的論調。疇昔遺留下來的東西若分歧用，那麼就留下少數丟進博物館，其他則一舉將它們掃進過往的渣滓堆裡。
在場之人冇有一個重視到從旁窺視的莉琪，隻是相互瞪視著對方。
怨天尤人是竄改不了近況的，人隻要另有持續行動下去的力量，就有竄改本身的機遇――這類說法當然是正論。隻是當人已經墮入費事中的時候，根基上也冇有思慮正論來講服本身的表情了。
這並不首要，讓莉琪更感興趣的是和他們對峙的另一些人。
莉琪不喜好汗青事件，不過如許的修建物還是不錯的，能讓她感受本身處於一個不一樣的時空裡，感受當時人的餬口起居。不過她現在並不是沉浸在對過往的追思中，而是在察看著修建物內部描畫的魔方陣與裝潢標記。
比如說現在，莉琪就有點想要怨天尤人了。她走在彎彎繞繞的巷子上已經快兩刻了，時不時能瞥見幾個行色倉促的學徒從反方向走過來。他們大抵是因為甚麼事情擔擱了纔沒有趕上雄師隊前去食堂的時候。
學院就是學習的處所，在儲存著如許首要的神通質料的處所吵架，的確就是不成理喻！莫非他們籌算用神通作為吵架的手腕，把這個修建物給炸掉麼？神通如許用的，如許的門生就應當滾回家去！
莉琪在這些當代神通裝潢中恍忽時，一聲吼怒俄然把她拉回了實際中。
為了包容日漸增加的門生，卡特裡斯學院一次次的擴建――那些從學院畢業並且獲得勝利的學徒們很樂意在本身的母校建立一座以本身家屬的姓氏定名的大樓，好讓厥後者曉得本身的事蹟。
站在最前麵的是一個比相稱結實的男性學徒，他應當是這些人裡最年長的，身高也比他們高出一大截。棕色的頭髮被一個典禮上利用的頭環束住，手中還拿著一根古式神通時纔會用上的長杖。
在場的少年穿戴的天然是黌舍的校服，莉琪看不見他們胸前的徽章。不過他們身上衣服邊沿利用了紅藍黃白四色配色濃烈的布料作為裝潢。如許的配色氣勢隻應用在元素係學徒的校服中，這些人無疑是元素係的高年級學徒。