而布娃娃在一旁歡暢的跳來跳去，彷彿在嘲笑王鵬。
我從速拉住了兩人，表示兩人不要跑，同時做出了噓聲的手勢表示大師不消說話。
小女孩，我看著鬼同窗的答覆，內心彷彿明白了甚麼。
我一向都在用手勢表示，但其彆人彷彿並不睬解我的決定，一個個都遲遲不敢下決計進入課堂。
“真特麼邪門了。”王鵬驚奇道。
我又嘗試著想問其他的鬼同窗，但是他們彷彿都不肯意理我。
這個教員頭髮亂糟糟的，並且臉上另有很多血跡，一看就曉得是個死人。
我看向我的中間，我的中間是一個鬼同窗，這個同窗腰間有一道大口兒，看模樣生前是被切腹而死的。
“那黌舍比來有冇有產生甚麼奇特的事情。”我接著問道。
我把我的設法寫在了紙條上麵奉告了其彆人，統統人都感覺我闡發的冇有錯，我們要找的她應當就是指這個小女孩。
“還在內裡站著乾嗎？冇聞聲我說話嗎？”鬼教員的聲音再次傳來。
有了鄭振皓和我一起，我們兩人的壓服力較著大了很多，畢竟我們這個調查群體就是鄭振皓構造的，鄭振皓在大師內心還是有必然的威望力的。
“我也不清楚，或許這個她是人，或許是鬼，臨時還冇有眉目。”我答覆。
鄭振皓不曉得從哪找來了筆和紙，寫了一個紙條傳給了我。
我本來還想問更多的題目，但鬼同窗答覆完我這個題目以後就不再理我了，擺出了一副用心聽課的模樣。
很快下課鈴聲響起，而鬼教員也冇有要拖堂的意義，直接宣佈了下課：“同窗們，歇息一下，可不要玩太久早退了哦。”
毫無疑問，如果挑選跑，那我們的身份便會立即透露，課堂裡的統統鬼門生和鬼教員肯建都會來追殺我們。
“同窗，你好，你曉得黌舍多久放學嗎，你們平常都如何回家呢？”問這個題目我是想曉得黌舍內裡的這些鬼門生鬼教員甚麼時候會分開黌舍，同時我也很獵奇這些鬼物除了上課都會去哪？
起首這些鬼們是不會分開校園的，他們全數都一向餬口在校園，這就意味著我們行動的時候要時候謹慎四周的鬼。
鬼同窗彷彿也冇有籌算等我答覆他的題目，又在紙條上麵寫著。
但現在必定不是行動的時候，上課時候直接分開課堂過分於惹人重視了，我們現