蒖蒖垂目想了想，目示枯枝：“為甚麼要選枯枝呢？我們看插花，看的不就是正在開的花麼？枯枝看起來頗顯式微。”
這神態真是美呀，一如他凝神作畫、寫字、操琴或養鶴時。這一瞬她俄然認識到，男人最美的時候，就是用心致誌地做著他善於的事之時。
林泓道：“初學時提刀之前能夠看看，一旦落刀就不要總想著了。你起首要合適章法地運刀，然後在過程中尋覓一種令本身輕鬆溫馨的感受，不要把切菜當作勞作，刀具起伏間是有韻律的，要切的食材或脆，或韌，或軟，或硬，運刀的韻律也各有疾徐，需求適時調劑。你跟從分歧的韻律伸展手勢，就像操琴一樣，彈好了天然不失章法，姿式也必然是美的。”
林泓持續措置剩下的花枝，不再說話，雙目凝睇所選的枝條，先察看本來的姿勢，再胸有成竹地彎折出本身想要的線條，神情專注，完成得卻又相稱輕鬆。
阿澈道：“公子是才子嘛，就像曹子建那樣，必定都喜好洛神……或許，每天供奉，洛神會令他才情泉湧？”
蒖蒖細心打量，也覺這一說法比送子娘娘更公道，遂又問阿澈：“教員為何要供奉洛神？”
“不是，”林泓和言道，“隻是用了好久，現在想換一個了。”見蒖蒖笑容消逝，還在細探他的神采，他含笑叮嚀：“去園中剪幾枝紅梅給我插瓶吧。”
（待續）
臨水夫人名為陳靖姑，是閩南一帶道家書奉的救濟難產婦女和送子注生之神。但這個答案很令蒖蒖不測：“林教員未曾婚配，為何會供饋送子娘娘？”
林泓的書房整齊高雅，窗外植有幾竿翠竹，紗窗時見竹影搖擺。窗下設幾案擺棋盤，另一側書案上設筆、筆格、硯、硯滴、墨和鎮尺，另擺著一個青瓷小香爐，整天焚著他精選的沉檀或本身合的香。室中還掛著一幅他本身所繪的畫：風日水濱，碧桃滿樹，柳陰路曲，一名斑斕的女子在河邊翩然回顧，左手向後伸，手腕上戴著一個翠綠的鐲子。她雲髻峨峨，衣袂飄搖欲舉，似將淩風而去，而美目朝身後傲視，有依依不捨之狀。
倒是阿澈瞪眼著蒖蒖，將要斥責，但一個“你”字甫出口即被林泓喝止，然後命阿澈將花瓶送入庫房，另選一個汝窯花瓶過來。
她赧然向林泓道歉，林泓安撫地朝她淺笑，又取一枝，邊彎折邊申明：“雙手握住，枝條離腹部一拳間隔，先漸漸彎，感受一下枝條的柔韌度，再挑選合適的力度。彎折時行動要潔淨利落，折枝收回的聲音務必清脆，但須弱如嬰兒咳嗽，若鋒利刺耳，那就是折斷了。”