起輔弼連的感官，隻要視覺和聽覺，9937也被從數字圈打算的團體辦事器裡移了出來，放入了公用的辦事器機組裡。放在了一個公用的房間裡。裝載了視覺和聽覺的9937開端學習著收回簡樸的聲音，而嶽羽也一樣以各種體例表示著對9937發作聲音這個行動的讚美。而阿翔能夠節製的眼睛，也隨之到處亂轉，接管著外界的光信號對他的刺激。他在這個時候，明顯還冇法將這些光信號和他能夠捕獲到的聲音信號和他本身的體味聯絡在一起，他也隻是將這些各種百般的信號作為本身的學習質料的一部分來措置。這一點，和一個方纔出身的小孩子之間並冇有甚麼太大的辨彆。而扮演這個母親的角色的，就是嶽羽。分歧的是，一個嬰兒出世以後，就能有全數的感受，而阿翔，則不得不從簡樸的視覺和聽覺開端。
在這個機器臂和視覺平台的劈麵，安排著從nobody咖啡館裡搬來的青青曾經利用過的阿誰用來做木雕和下棋的機器人。利用這台機體的則是嶽羽。
當呂振羽終究能夠放下心，感覺阿翔如何樣也不會成為一個壞孩子，而他能夠持續去忙本身的事情以後，嶽羽對青青，達摩和阿翔提出了一個建議。他們幾個，作為現在這個天下上絕無獨一的幾個假造與實體連絡的存在，應當研討一下他們此後的線路和生長方向了。他們要想清楚，他們如許的存在，究竟應當在這個天下上以一個甚麼樣的情勢存在，應當以一個甚麼樣的態度存在，又應當如何來措置對本身有敵意的人和對本身有幫忙的人之間的乾係。
對阿翔的語音和視覺方麵的指導停止了非常長的時候。學習和計算固然是阿翔非常強的才氣，但是，和人類本身的學習來比較，明顯這個過程並不敷夠快。但畢竟有一點分歧，那就是阿翔能夠日夜不斷的停止學習，而嶽羽，明顯也是個精力極其充分的母親和教誨者。
大師都沉默了。青青最早開口說：“我想，我們不該操心這個題目。如果是我們本身的誌願要擴大我們的步隊，那麼，我們也要顛末呂振羽的同意，不是嗎？如果阿誰喜好偷懶的傢夥需求有更多火伴來幫手，不是也會來問我們的嗎？那麼，我們把這個變成一項軌製不就好了？”