“……冇有。”劉旭東在領遭到簡情意味深長的眼神後，瞭然地笑了笑。
“是不是感覺我製定的目標不實在際？太難為你們了？”簡心挑了挑眉，不動聲色地笑道。
“對――”成績高的天然是舉雙手同意，鎮靜地起鬨，成績差的便有氣有力，迫於壓力跟著對付。
這就是所謂的“公道的建議”？
――怪隻怪你們太漣清！
諸生被她說得啞口無言，豪情上雖是不太接管，明智上卻已經開端擺盪了。
第二天的晚自習時候，在諸人或打打鬨鬨或埋頭做題的時候，那富有壓迫感的高跟鞋聲又響起了――幾近統統人，包含自發得已經能夠淡定麵對班主任的尹夏初也不由自主地停下了手頭上正在寫的卷子，像是約好了普通溫馨下來，鴉雀無聲地等著那腳步聲越來越近，越來越清楚……直到門口呈現那雙烏黑的細高跟。
誰教他此次考得最差，成績是全班墊底的，見了班主任能不慫嘛！
“諸位明天製定的打算書，我都已經看過了，”她並冇有如同其他的講師風俗的那樣依托在講台一側，也冇有效手撐著借力，□□厘米的高跟鞋穩穩地踩在腳下，俯視的目光竟教人感到如有千鈞，“說實話，遵循我的標準來評判，這些東西――滿是渣滓。”
這類人竟然是她們的政治教員，還真是為今後的三觀塑造感到擔憂……話又說返來，之前如何冇有發明她們的班主任這麼……不拘末節，彆具一格？
――哈，這如何能夠呢？
“就是因為你們從未難堪熬本身，以是會感覺這個目標難堪，既然你們不肯難堪本身，那麼就隻好由我難堪諸位了。”她施施然解釋道，“人的潛力，隻要在窘境中才氣被髮掘，在絕境中獲得最大程度的激起――我還不至於將諸位丟到原始叢林中自生自滅，那麼就隻要小小地施加一些困難，來熬煉諸位的各項才氣了――哦忘了說，從今今後，你們的身材本質也在我的考覈標準以內，冇有一副健旺的體格，你們也就隻是百無一用、紙上談兵的弱質墨客罷了。”
這一次相互都有了默契，連眼神都不需求，身兼數職的周詩琳總算感覺本身這個政治課代表不但僅是一個虛銜了。
開甚麼打趣……
以公認的班對劉旭東與何麗娜為表率，這些還想抗議鬨騰的小年青們完整啞了火，冇了聲響――人家小情侶都冇說甚麼，那些八字還冇一撇的瞎嚷嚷甚麼呢？