&nb何夕更加的馳念江雪。
&nb“或許再有一個月……”
&nb這一刻統統的觀眾都動容了，他們能感到何夕內心的痛苦，多年來對峙的實際竟是被導師這般的不認同。
&nb江雪彷彿似有所感，她看到了何夕，臉上的笑容也俄然僵住了。
&nb何夕嚥了口唾沫，喉結轉動了一下：“它是精確的，我包管，每一個定理我都幾次考慮過多次，它是精確的，現在隻差最後的一個定理另有些意義不明白，我正試圖用彆的已經證明過的定理來代替它。”
&nb劉青幽幽地說：“因為他做的纔是成心義的事情，而不是純粹的數學遊戲。”
&nb劉青在內心輕歎一所，他看得出何夕已經執迷太深，何夕是他所見過的最聰明的數學奇才，按劉青暗裡的設法，何夕的程度實在能夠給這所名校統統的數學傳授當教員，他堅信隻要假以光陰何夕必然會是將來數學範疇內的一朵奇葩，而現在何夕卻誤入歧途，陷在了一個老是裡，這個景象是劉青忍不住回想起很多年前的本身，當時他也常常因為一些磨人但卻無用的數學謎題而廢寢忘食形銷骨立。但是何夕冇有看到題目的關頭，劉青曉得本身作為師長有任務提示這一點，固然這顯得很殘暴。
&nb“王子的演技真的有些入迷入化，真是讓人讚歎。”
&nb江雪和老麥下車，何夕怔怔的站在原地，看著兩人走向本身，隻感覺他們真的很班配。(未完待續。)</dd>
&nb劉青回想動手搞裡的出色之處，神情不由有些飛揚-不管如何這是出自他的門生之手，有一句話劉青冇有說出來，那就是他並冇有完整看懂手搞。很多處所作的變更式令他利誘，另有很多新的方法的東西也讓他接管起來相稱困難。換言之，何夕提出的微持續實際彷彿是一套全新的東西，它不能歸入以往的任何一個彆係裡去。
&nb過了半晌他纔回過神來誇大說：“它是精確的，我包管。“他彷彿隻會說這一句話了。
&nb何夕辯論道：“充滿了既簡樸又美好的感受，教員，我記得你說過的，情勢上的完美常常意味著實際上的精確。”
&nb“題目是，”劉青謹慎地開口，他諦視著何夕的反應：“我不曉得它能用來乾甚麼。”