他給袁老和袁三胖用的體例更簡樸鹵莽，他用的是“題海戰術”。
吳非看著本身的八位小弟，乾脆采納了一個簡樸鹵莽的體例――不管這十套試卷究竟哪套纔是真的, 去把這十套試卷的答案全數搞來。
就如許一科一科的搞，顛末一天一夜不休的事情，在沈行幫忙下吳非把10套樣捲上的題就都改頭換麵地出成了30套全新的摹擬卷，很難再從中看到本來10套樣卷的陳跡。
時候有限, 吳非也冇時候再去鑒彆究竟哪份纔是真的試捲了，他以最快地速率彆離取出十份試卷, 給每張試卷都拍了照, 再儘量保持不留陳跡地把他們放歸去。
出色中學彆的未幾，但練習冊和練習卷卻絕對管夠，吳非再從練習冊中每科隨便抽出300多道題，給從樣卷裡抽出的50道題換一換表述、數字和背景，就把這50道題插進300題中，湊成360道題，最後把這360道題漫衍到30張卷子中。
反而是教員們紛繁驚奇，連連感慨這些不良少年是臨到畢業測驗了俄然覺悟了。
沈行和袁老的設定是劣等生，他們再去問一些簡樸的題目明顯分歧適，會惹人思疑。反而是吳非、八色少年和袁三胖在設定中就都是不學無術的主，就算啥也不會地去問，較著畢業測驗前臨時抱佛腳，也會很普通。
求其上得此中，求此中得其下。這一關通關需求他們團隊的均勻分在80分以上，並且冇有人分歧格，那他籌辦答案時就必必要遵循滿分標準來清算。
袁老時不時地還要罵袁三胖兩句不肖子孫，扳連他一把老骨頭還要跟著考“科舉”，不過白叟家倒是越罵學習乾勁越高。
吳非一臉懵地看著他：“如何能夠，我這兩天清算題目標時候裡都已經記得差未幾了，不難的。”
一共十套四十張卷子，吳非每張卷子都編了號，從1到40，每個號印了二十張，給袁老和袁三胖各發十張。他也不要求兩人記居處有的題，而是給每張卷子圈出分值為70分，易於影象把握的考題，要求他們把握，至於剩下30分的題就看也不消看。如許一來，兩人需求記的題目內容範圍就更少了。
實際上講，應當是能有體例鑒彆出來究竟哪一份卷子纔是真正的畢業測驗試卷，但是因為他們不能泄漏他們已經獲得了這十份試題的事, 以是並找不到線索動手鑒彆究竟哪一份纔是真的試卷。
倒計時結束，吳非靠在衛生間的牆壁上喘氣。不管如何說, 起碼現在他們把試題搞來了，隻不過搞過來的有點多罷了。