“中間打者持續三個都是左打，是不是也有點太冒險了？”
怕球進不了好球區、怕球砸中敵手，或者更多環境下隻是純真驚駭被敵手擊中。
除了眼力與反射神經。顛末一年的練習，身材的肌肉力量也大大加強。
能拿到戰役學園的特招退學名額，工藤當然不會是等閒之輩。
很多時候這與技術無關，是純粹的心機題目。
畢竟如果是普通的遊擊手，剛纔的這一球從記錄上來講隻會是安打。而不會是一次失誤。
剛纔這一球，栗原高高躍起。用手套攔住了高速平飛的棒球。
戰役學園的主將矢部這場比賽坐在歇息區裡。不管是作為投手還是捕手的兩種身份來核閱敵手。最抱負的打線都應當是擺佈打瓜代的“鋸齒形”打線纔對。
“彆太在乎，歸正另有打線援護呢。”
有很多投手會在二壘有人的環境下闡揚非常。
不管是球速還是投球的技能，在高校這個級彆的比賽當中都足堪利用。
當他看到一顆模棱兩可的外角球被裁判鑒定為好球以後。忍不住對另一顆偏的離譜的竄改球揮了球棒。
固然放過了兩顆打起來不算順手的內角球。第三顆好球呈現的時候李元讓總歸是不得不揮棒。
他所完善的是大賽的經曆和對壓力的接受力。
不止是打擊時的強打。作為遊擊手也是內野防地的一道鐵閘。
從這類角度來看，公明高的第一棒栗原就更顯得有些特彆。
有如許的一條防地反對，李元讓對投手工藤承諾的打線援護遲遲冇有呈現。
一好球後，工藤接連投出兩顆壞球。
李元讓本身冇有投球的經曆。這類環境下他除了言語上安撫隊友以外。所能做的也隻要在配球上減輕投手的壓力。
而遵循現在的環境看來。這位遊擊手的失誤數字並非因為他的戍守技能粗糙。而是因為守備態度主動的原因。
李元讓揮棒脫手後不管不顧的朝一壘衝去。
作為善於個人合作的公明高棒球部。他們的諜報闡發小組當然不會等閒被李元讓那被裝點過的打擊數據所利誘，落入特地被誇大的不善於內角球的圈套當中。
四局下半，他第二次站上打擊區。
在實戰當中“就是投不出來”的環境會在乎想不到的時候俄然呈現。
兩出局後，公明高校的第二棒白濱並冇有更多的迴旋餘地。他必須和投手正麵比武。
而現在的公明高明顯是受了這些年後天轉左打的民風影響。從一開端就隻要這麼一堆右投左打的隊員能夠挑選。