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對大多數門生來講，還是非常惡感教誨局有錯在先，最後反而倒打一耙的結論。但大多數門生也曉得……胳膊，畢竟是拗不過大腿的，一個淺顯門生要想和教誨局長對抗，那是底子不太能夠的。
集會室的世人聽到這，頓時溫馨了下來……能夠說這個題目，纔是眼下最難處理的大題目。
四周的一眾校帶領聞言都點了點頭……固然黃儼最後也冇說出張餘的乾係到底是誰，但不解除疇昔已經被調走，乃至是被雙規的某位市裡的大神，看來是遠水不解近渴了。
事情決定了！大多數人感受也就如許了。此中獨一感受有些遺憾的是古昌平，固然他還是感覺這個彆例有些不當。但他也曉得，本身隻是抓教務事情的小主任罷了，這麼大一間黌舍，要想普通運轉，需求觸及的方方麵麵但是很多，又哪是本身一個做教務事情的小人物能夠完整決定的。看來這件事情，張餘隻能運氣的吵嘴，最後定論了。
古昌平道：“不過就算我們承諾了幫教誨局！也同意了，遵循他們的意義去措置張餘！那麼藉口是甚麼呢？彆忘了這件事情的全部過程，在黌舍已經傳的耳熟能詳了。萬一如果門生們抱怨校方胳膊肘往外拐，再引發反彈如何辦！這一點總不能不考慮吧！”
賈繼霖聽到這“嗯……”的沉吟了一聲，道：“要不如許吧！我們也彆完整順著教誨局的意義辦。能夠跟局黨委籌議一下，儘量讓張餘完成測驗今後，再對他停止相乾措置。至於措置定見呢，校方應當建議教誨局，賜與一個記大過又或者乾脆給一個留校察看也行。如果教誨局同意了，校方能夠背個鍋，說是校方的懲罰定見，根局裡無關。”
賈繼霖道：“如果局裡分歧意！不是我們不想幫手了。教誨局必必要給我們出具一個對張餘的措置定見申明檔案，要蓋印的那種。校方對於這個措置定見，隻是表示尊敬和履行，不表達其他定見。如許的話，就會把題目的泉源，重新轉回教誨局那邊去，到時候也能讓門生們曉得曉得，不是黌舍不想幫手，是教誨局死咬著不放。如許的話，黌舍不也算有個台階了嗎！”
寧芹皺了皺眉頭，道：“看來這件事情！最後還是要黌舍給想體例了。”
校方開完會後，立即遵循籌議的體例，跟教誨局那邊停止了相同，但願能夠大事化小，小事化了。用一個比較輕微的懲罰定見，把這件事情給亂來疇昔……但就和他們一開端預感的一樣，教誨局這邊非常倔強。幾次誇大必必要先停息張餘在校內的統統活動，至於懲罰定見，需求教誨局最後開會決定。同時，教誨局也破天荒的同意了給校方下發一份由教誨局開具的正式檔案，統統遵循檔案履行，算是給校方了一個台階。