作者：讓我們先來看看interview的定義？（上章提到的review，跟interview有聯絡嗎？）
An interview。
現在，再看看penal，penance，penalize，penitentiary，punishment，impunity，有甚麼感受嗎？當體味一些前後綴知識後，你看到的和感知到的，會大分歧。
億萬門生：我們是不想背，又不能不背。背了忘，忘了再背。
一門生，還在用各種體例，嘗試著記著interviewee和interviewer的辨彆。她不想再被puni，每次記混合，教員就讓她謄寫100遍。
為此，我寫了個文章。參看英語傳《影象open，作詩一首》
作者：我們是在用最誇姣的光陰，最大的人力物力投入，做了最無用的功嗎？
Pen的第二層含義是圈和關。以是，我們纔要翻開。放飛思惟，才氣夠有創新！
她們：……
現在，看觀點語詞“puni”，你體味到本科二外需法語或西班牙語的真正企圖了嗎？
實在，pen的含義，也太多了。可不但僅是鋼筆。
采訪者：成果呢？
我聽到後，又問了她們一個題目：“原則也好，道理也罷，本來如此，原對應principal內裡那一部分？”
鄧主任，您的詞彙量如此之大，必然在背單詞上，有很多心得體味吧？
采訪人（Interviewer）：Unbelievable！！！
一二外為日文的門生大喊：“Nani！Unbelievable！”
Declaration（這是第一次用這個詞，它應當是declare的名詞情勢吧？）：前麵有很多妙策單詞的體例，是我開端籌算吸引門生興趣而編寫的。但是，發明用到兒子影象單詞時，結果不如詞根詞綴詞源來的好，因而，前麵幾近就不如何用了。不過，偶爾也能夠用一下。
英語思惟，構詞認識，是一種理念。我想奉告讀者的是，我不是在教給大師知識。而是，在奉告大師，獲得知識的渠道，和對英文詞彙的英文感知。不要把英文詞彙，翻譯成漢語來感知。因為，很多是不對等的。
門生們：成果是，我畢業後第一件事，就是跟英文說拜拜！
作者：我們多少人還在糾結於詞彙量的enlarge？亦或enrich？莫非，背單詞是多麼誇姣的事情，讓我們億萬門生欲罷不能，enjoy此中？