固然韓峰餬口在郊區，但是父母“萬般皆下品唯有讀書高”的設法，還是很勝利的灌輸到了韓峰的腦袋裡，以是他也以為，弟弟起碼要讀到大學畢業，纔算勉強完成了讀書任務。因而，韓峰對韓海說：“弟弟，此後的每小我，隻把握一門編程的技術是不敷的，我們必須接管更高的、更體係、改正規的教誨，不然不會有好的生長。如果你大學畢業了，要做甚麼我絕對不會禁止你。但是，現在還不可，你得把高中、大學給熬疇昔。”
韓家國歎一口氣，自責地說：“都怪我，當時不跟你們籌議，就借了那麼多的高利貸。”弓足娣說：“你現在說這些另有甚麼用！”她又轉向韓峰：“他們說了，如果明天不還，就把我們從這個家趕出去。”韓峰一聽就憤恚不已：“這些放高利貸的，這是把人往死裡逼啊！我去找他們拚了。”韓海卻看著這統統，站在原地，不知所措。
聽到韓峰的這話，弟弟韓海的目光暗淡了下來。韓海對哥哥很崇拜，對他的話也是言聽計從，他更不會抵擋。但是，本身的設法得不到哥哥的支撐，他的表情非常降落，不曉得前程在那邊。他低著頭，朝家裡走去了。
陸可兒用胳膊肘捅了捅韓峰的腰部，韓峰轉過甚來，奇特地問：“如何了？”陸可兒說：“你有冇有發明，你弟弟看編程的書，看得津津有味？”韓峰卻已經見怪不怪了：“他每次都如許，我一返來，他就翻我包裡的編程書看。實在，明天包裡的參考書我已經很熟諳了，為了他才帶著的。”陸可兒心中一暖，對這兄弟倆的豪情，在她身上產生了一種共鳴的感受。因為，她也有一個姐姐，兩人向來相濡以沫。
陸可兒藍盈盈地眸子朝韓峰看了一眼，獵奇地從第一頁開端翻起來。封麵上寫著：“班級：初三１班；姓名：韓海；科目：語文；教員：潘教員”，筆跡並不是標緻，卻帶有著理工男特有的邏輯性，字體也很特彆。開端的幾頁都是語文功課，但是大抵十頁不到，語文功課就不見了，取而代之，就是各種代碼了。這些代碼密密麻麻，目炫狼籍。
活著紀之交，初中畢業生，在產業園區中打工，六百到一千已經很不錯了。韓峰可不想弟弟成為如許一小我，一輩子在這類產業園區中，以一個打工仔的身份度過。但是，冇有想到，韓海卻說：“我不會去打工。”韓峰問：“不打工，做甚麼？”韓海說：“我想跟著哥你編程，我會很儘力、很儘力的！請你信賴我。”