讀書習字之餘，陳操之每日都要作畫，揣摩衛協留下的《衛氏六法》，回想衛師和顧愷之作畫時的用筆和用墨體例，摸索學習。
冉盛在從吳郡回程時信心滿滿，《論語》上的字他已經全認得了，操之小郎君教他的，他急欲在潤兒麵前揭示，回到陳家塢後的起先兩日，潤兒忙著玩陳操之給她買返來的玩具，甚麼九連環啊、白瓷口哨犬、陶製的鬥室子，玩得個不亦樂乎，冇顧得上考他，冉盛焦急啊，到第三日，潤兒記起來了，讓他把《論語》重新到尾讀一遍――
但宗之和潤兒歡暢壞了，去叫祖母來看、叫英姑來看，說這是醜叔畫的九曜山，畫得真相。
陳操之心中一歎：“四伯父真是過於刻薄心軟了，剛逐出宗族的人又想收他返來！”想了想，說道：“四伯父，還是把六伯父和其他叔伯兄弟請到祖堂一起商討吧，有些事劈麵說清楚更好，畢竟把陳流逐出陳家塢是族人共議通過的，現在要納其還族也需求族人共同商討才行，我西樓陳氏需求的是同心合力，我不想讓六伯父痛恨我。”
宗之和潤兒看到醜叔去了一趟吳郡，就又學會畫畫了，佩服得不得了，醜叔作畫時，他兩個就一左一右站在邊上看，小嘴不時“嘖”的一聲，表示讚歎、歌頌。
潤兒非常好學，懇求道：“醜叔教我作畫吧？”
宗之天然不甘掉隊，也要學畫。
“有序堂”內的族人都連連點頭，陳滿原擔憂陳操之不肯放過陳流，現在能有如許的成果也對勁了，從速向族長伸謝，又向陳母李氏伸謝。
說這話時，有個動機在陳操之腦海裡一閃而過，心想：“讓陸葳蕤來教潤兒作畫豈不是好？”這個設法轉眼即逝，冇有多想，在吳郡時，感覺陸葳蕤離他並不遠，探病搭脈時更是近在天涯、呼吸相聞、指尖可觸，但現在回到了錢唐，空間的遠隔也凸顯出兩邊職位的差異，就感覺美人如花隔雲端，斑斕純真的陸葳蕤是遙不成及的。
……
陳操之道：“現在醜叔本身還冇如何學會作畫，教得了你們甚麼？潤兒過了年才七歲，太小了，再練一年的字，把筆力練出來，八歲時醜叔開端教你作畫，宗之和潤兒同時學，兩個一起會更有興趣――”
一語未畢，想起了陸葳蕤，那日在真慶道院後山，陸葳蕤說過想看看敬愛的潤兒呢。