大師都笑翻了。
三條旋律，三個層次，用兩隻腕錶示！
我內心也很歡暢，這纔是專業的鋼琴大師，見微知著，用不著彈特彆誇大的曲子人家就能看出門道來。
我蹙了蹙眉，彈了一首更簡樸的。
小張教員神采烏青，固然不肯意承認，但不得不承認陳淺顯很有才！
這，這是陳淺顯？他比我設想的還要短長啊！
“我彈一初創意曲的二聲部，請郎大師指教。”
我笑道，“你們彆這麼一個個大眼瞪小眼的啊，我都不曉得該咋彈了！”
這是一首三聲部！
“哈哈哈，這個陳淺顯越來越冇譜了！”
劉大個子不解的看著我。
我剛纔彈的是小巴赫中的小步舞曲，曲式固然簡樸但內裡包含的複調技術卻很精美，可惜這幫門生竟然聽不懂！連兩位教員都聽不明白！
“真拿我們當三歲小孩了啊！”
俄然，又一個聲部呈現了！
大師都想聽聽究竟是不是真像郎大師說的那樣！
的確了！
這也難怪，因為……最牛逼的複調大師是巴赫啊！在本來阿誰天下，任何人，隻要學鋼琴必彈巴老頭啊！不是彈一天兩天，一年兩年，是從始至終的貫穿！從最後的《開端鋼琴曲集》（俗稱小巴赫），到《小前奏曲與賦格曲》（俗稱中巴赫），再到《創意曲集》以及厥後那令人高山仰止的《均勻律》，這老頭是多少學琴少年的惡夢啊！
固然冇有巴赫也會有彆的大師將複調技能發揚光大，但要達到他那種登峰造極的高度實在太難了，幾近不成能！
“我這裡隻能瞥見鋼琴一角，那邊的看不見啊！”
他的作品佈局鬆散旋律精美，不但練習鋼琴技術，更練習多層次的音樂思惟，練習的是心靈和大腦！以是彈巴赫有一種把腦袋劈開了還要藕斷絲連的被虐快感，一個門生能不能彈好巴赫，是查驗鋼琴技術的試金石！很多專業的院校測驗要求必彈巴赫，各種鋼琴考級把他的作品列為指定作品都是出於這類考慮！
請！
大師臉上的笑容凝固了。
李教員無語的說，“行了，你返來吧。小劉教員，你上去！”
李教員喜道，“同窗們，快拿脫手機錄相，回家照著陳淺顯的指法彈，對你們幫忙非常大！”
用來給門生們學習的確太合適了！
俄然課堂的門翻開，走出去一小我。