“這曲子哪精美了啊？明顯很淺顯的！”
“莫非是我們的翻開體例不對？”
郎大師？！
“我這裡隻能瞥見鋼琴一角，那邊的看不見啊！”
那但是蜚聲國際的音樂大師啊！
劉大個子笑得都捂著肚子蹲在了地上。
我笑道，“你們彆這麼一個個大眼瞪小眼的啊，我都不曉得該咋彈了！”
在本來阿誰天下，學鋼琴和進級打怪差未幾，初階階段彈車爾尼的599，718，再到厥後的849，主如果練習手指的獨立性，根基的吹奏技法，節拍精確，旋律連貫，到849時，就要求重視音樂的起伏，做著力度，速率和情感上的竄改。車爾尼的曲子首要針對右手，對左手的練習很虧弱，是以必須加上覆調練習。這個天下複調學誰的我冇研討，但從劉大個子剛纔彈的程度來看，不是很高。
大師立即圍了上來，一個個取脫手機翻開了攝像形式都對準了我。
這，這是陳淺顯？他比我設想的還要短長啊！
汗！
用來給門生們學習的確太合適了！
三條旋律，三個層次，用兩隻腕錶示！
劉大個子臉一紅，後退了兩步。
劉大個子臉上掛不住了，一臉焦心的說，“教員，他…他的程度哪有您說的那麼高啊，這不是電視台，你不消捧他啊！”
我剛纔彈的是小巴赫中的小步舞曲，曲式固然簡樸但內裡包含的複調技術卻很精美，可惜這幫門生竟然聽不懂！連兩位教員都聽不明白！
他的作品佈局鬆散旋律精美，不但練習鋼琴技術，更練習多層次的音樂思惟，練習的是心靈和大腦！以是彈巴赫有一種把腦袋劈開了還要藕斷絲連的被虐快感，一個門生能不能彈好巴赫，是查驗鋼琴技術的試金石！很多專業的院校測驗要求必彈巴赫，各種鋼琴考級把他的作品列為指定作品都是出於這類考慮！
啊！不要！這是非常貴重的學習機遇啊！他急的趕快將手機撿起來又重新對焦，可惜中間已略過了一大段。
劉大個子急了，“你冇完了是吧？給我起來！”說著他上來要扒拉我。
“陳淺顯彈的也太簡樸了吧？”
“我們練這個去考級，能過纔有鬼哩！”
深吸了一口氣，彈奏開端。
我內心也很歡暢，這纔是專業的鋼琴大師，見微知著，用不著彈特彆誇大的曲子人家就能看出門道來。
李教員無語的說，“行了，你返來吧。小劉教員，你上去！”
平時吹牛逼七個不平八個不忿的，你教的普通也就算了，拿個手機都拿不好啊！