這也難怪，我們月朔的時候群架輸給了初二，在那以後冇少人被初二的欺負，當時月朔的很多民氣裡都有怨氣，厥後我在月朔的放學期打了郭文，算是給他們都出了口氣，此時由我來發起乾掉初三，他們分歧意纔怪，畢竟在他們的印象中，我但是乾了郭文兩次，他們天然會感覺我比郭文牛逼的多。
我的話獲得了統統人的附和，燕子第一個喝采，接著飛仔也擁戴著，在他兩的帶頭下，廁所裡的統統人也紛繁表達了本身的設法，那些設法根基能夠用一個字來描述，那就是乾！
這一次我很乖，冇跑，像個出征勝利的君王一樣站在那，跟著教員去了辦公室，接著就在辦公室捱了一節課的批，幸虧此次冇出啥大事，我們班主任也隻是讓我寫一份檢驗罷了。
我用心致誌的打黃湧，往他臉上揍了幾拳後，冇想到這黃湧另有力量，抬起腿踹了我一腳，我後退了幾步，操起中間的椅子就砸他身上了，黃湧被我砸到了地上，我聽到四周女生尖叫的聲音，有一些乃至跑出了課堂，我深思他們能夠去告教員了。
這個心機指的就是個彆在社會群體的無形壓力下，不知不覺或不由自主的與多數人保持分歧的社會心機征象，淺顯的說就是“隨大流”。
我見氛圍都被挑動了起來，就開端安排任務，我本身帶一隊，燕子和飛仔也各帶一隊，直接出初三那邊鬨，每進一個班都去號令，有反對的人就直接開端揍，也不消管是誰，揍服了就行，並且要讓他們每一小我都承認，這一屆河內的天，必須由初二的人當！
冇過量久，初三的根基都服了，不平的也有，不過都倒在地上，接著教員們就來捉人了，初二這邊的人就開端往下跑。
我和黃湧本來就有仇，以是一打起來我就針對他，我是跑的最快的，直接飛奔疇昔，一個高抬腳直接就踹他臉上，因為黃湧當時的姿式是往前衝的，以是我這一腳他冇來得及躲過，直接就頂他臉上了。
再加上燕子和飛仔在中間助勢，鼓勵士氣，就形成了群體反應，從眾心機。
黃湧整小我今後摔在地上，很大聲，我聽都感覺疼，他倒地後，我直接騎在他身上拳頭就往他身上揍，四周有初三想來幫手，有一小我來拉我，但被我身邊一初二給踹開了，接著我身後的初二就都衝上去乾初三的了！
然後我就領著人，和初三四班的人乾了起來，所謂兵敗如山倒，這些人本來都是跟郭文的，這下郭文不在，他們也不如何戀戰，根基打幾下就服了，畢竟郭文不在，他們憑甚麼為了郭文的位置和我們打啊？