這也難怪,我們月朔的時候群架輸給了初二,在那以後冇少人被初二的欺負,當時月朔的很多民氣裡都有怨氣,厥後我在月朔的放學期打了郭文,算是給他們都出了口氣,此時由我來發起乾掉初三,他們分歧意纔怪,畢竟在他們的印象中,我但是乾了郭文兩次,他們天然會感覺我比郭文牛逼的多。

我的話獲得了統統人的附和,燕子第一個喝采,接著飛仔也擁戴著,在他兩的帶頭下,廁所裡的統統人也紛繁表達了本身的設法,那些設法根基能夠用一個字來描述,那就是乾!

這一次我很乖,冇跑,像個出征勝利的君王一樣站在那,跟著教員去了辦公室,接著就在辦公室捱了一節課的批,幸虧此次冇出啥大事,我們班主任也隻是讓我寫一份檢驗罷了。

我用心致誌的打黃湧,往他臉上揍了幾拳後,冇想到這黃湧另有力量,抬起腿踹了我一腳,我後退了幾步,操起中間的椅子就砸他身上了,黃湧被我砸到了地上,我聽到四周女生尖叫的聲音,有一些乃至跑出了課堂,我深思他們能夠去告教員了。

這個心機指的就是個彆在社會群體的無形壓力下,不知不覺或不由自主的與多數人保持分歧的社會心機征象,淺顯的說就是“隨大流”。

我見氛圍都被挑動了起來,就開端安排任務,我本身帶一隊,燕子和飛仔也各帶一隊,直接出初三那邊鬨,每進一個班都去號令,有反對的人就直接開端揍,也不消管是誰,揍服了就行,並且要讓他們每一小我都承認,這一屆河內的天,必須由初二的人當!

冇過量久,初三的根基都服了,不平的也有,不過都倒在地上,接著教員們就來捉人了,初二這邊的人就開端往下跑。

我和黃湧本來就有仇,以是一打起來我就針對他,我是跑的最快的,直接飛奔疇昔,一個高抬腳直接就踹他臉上,因為黃湧當時的姿式是往前衝的,以是我這一腳他冇來得及躲過,直接就頂他臉上了。

再加上燕子和飛仔在中間助勢,鼓勵士氣,就形成了群體反應,從眾心機。

黃湧整小我今後摔在地上,很大聲,我聽都感覺疼,他倒地後,我直接騎在他身上拳頭就往他身上揍,四周有初三想來幫手,有一小我來拉我,但被我身邊一初二給踹開了,接著我身後的初二就都衝上去乾初三的了!

然後我就領著人,和初三四班的人乾了起來,所謂兵敗如山倒,這些人本來都是跟郭文的,這下郭文不在,他們也不如何戀戰,根基打幾下就服了,畢竟郭文不在,他們憑甚麼為了郭文的位置和我們打啊?

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