“霸道者，乃德政化民，昭德四海，公眾療攝生息，教養於民，鄰裡之間生間隙，用德感之；邦國之間生烽火，用德化之；縲絏賊盜，以德教之。公眾行井田，共同勞作；士大夫行霸道，教養於民，但是百年以後，恩及海內，威震宇內，霸道大興，萬國來朝。”
“寂靜，何為勢成，難不成你陳均說勢成績是勢成？”
一少年在場中對著世人一一作揖，獲得台上老者首肯以後，在場中深思半晌，昂首胸有成竹道：“自古以來，萬物皆有所學，而治國之道為之首也，禹皇立夏傳承兩萬年，後有成湯開商，又傳承三萬年，厥後我大周也有一萬年，何也？”
“夫子，這隻怕不當，本日門生修習的是儒術。”
自從法家鼓起，法儒就不兩立，隻如果有法家儒家弟子在的處所必然會論爭一番，就連夫子也不例外。
甚麼！當初承諾母親來學習儒學還不就是為了那一塊畢業令，即便是因為本身論克服了，但也不至於連畢業令也冇有。
“喔！，陳均，看不出你另有如此大誌那便開端吧。”
“好了眾畢業的學子都下去吧，過幾日再來支付書院畢業令，有了這畢業令你們就是我越國士子的一部分，將來是挑選肄業還是求官就有了資格，祝賀各位學子將來都有一個好的出息！”
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“哈哈，陳均，儒月書院教的是儒學，可你是法家巨擘，我儒家怎敢給你發這畢業令？”
聽陳均說完，場中學子有明悟者，感覺已是慚愧難當。天下已經大變，而我等還在越國妄圖上古霸道，癡人說夢。
夫子的聲音當中較著帶有一絲不測，就連魏興也是緊盯著陳均，看他如何辯駁本身。
當今天下，已然成為大世之爭，高岸為穀，深穀為陵，變法已成勢也！三家分晉，步入戰國起，前後顛末李悝變法，商鞅變法，申不害變法等，試問戰國七雄者，哪一家不是通過變法圖強，此便是局勢也！”
夫子點點頭，明顯對魏興非常對勁。翻開手中竹簡，皺了一下眉頭說道：“下一名，陳均，喔，聽你說你之前修習法家學問，可否就魏興所說論爭一番。”
“夫子，但是門生本日所學乃是儒術，何況弟子儒術……”陳均又是追上去說道。
在母親三番五次的勸止之下陳均無法隻能拜入儒月書院學習儒家，為的隻是能夠在這越國餬口。但陳母不知的是陳均的心早已是飛到秦國去了，隻因“父母在不遠遊”讓陳均一向留在這裡。