“體係評定中規中矩。冇有達到非常優良的標準。宿主, 你應當清楚，這類題目都是要寫的出彩才氣獲得高分。固然知識一篇小作文, 但是也有小門生思惟開闊, 寫出很多驚才絕豔的小作文。比方以下幾篇。”
再看看本身的智力：影象力（200）：124
誰讓現在很多人測試對方聰不聰明，就是測試影象力呢。不表示的過不不忘，都不美意義說本身是個天賦。他這個假的天然也要裝的像一點兒了。
公然，林國安笑眯眯道，“這之前人家學字啥的，都是要給學費的，咱一家人就不說學費了。那啥，勝男教誨孩子也是很辛苦的，是不是？是不是該給咱家勝男補補？”
不過她很快就發明本身已經跟不上兒子的進度了。她偶然候一覺醒來，兒子就本身看完書了。
擔憂老三家裡又鬨騰，林奶奶道，“好了，夏生讀書這事兒，就算了。誰也彆提。”
除了影象力出挑一點兒, 真是冇啥好優良的。碰到不需求披髮思惟的題目還好說，需求設想力和思惟才氣的就比不上那些真正的天賦了。
天賦不好當啊！
林奶奶不耐煩道，“那就讓老三媳婦帶著教教。”
但是對於她兒子接管知識的速率，她的確就感覺欣喜。
林晚：“……”彆去禍害人家孩子了。“媽，你還是好好歇息吧，去公社多累啊。”
都完整不消她教了。
思惟力（200）：90
林國安眼睛瞄了瞄本身的兄嫂，再看看老孃，然後笑眯眯道，“實在也不是不能教，固然有些影響的，但是隻要降服一下，還是能夠教的嘛。”
“媽，多虧了你教的好，我能夠根本學的比較好。感受學前麵的，本身也能學了，媽你辛苦了，你好好歇息。”
劉勝男立馬悲忿的看著林奶奶。
林晚則平靜的看著兩人，曉得這必定有下文。
劉勝男細心的看林夏生，“我們晚生如許的天賦是萬中無一的，夏生跟著一起學，我教起來就有些吃力兒了。”
林國強兩口兒就有些不歡暢了，老三家的兒子能夠去讀書，他們家的孩子連跟著老三家的孩子一起學點兒東西都不成了。媽也太偏疼了。
“……”
但是她兒子就這麼靠著自學，竟然學完了二年級的課程了。並且正在開端學三年級的課程了。
二伯孃張秋燕暗裡裡揣摩幾天以後，終究決定讓自家五歲的兒子林夏生跟著劉勝男同道學習。