李曉娟也開端當真讀書，畢竟被一個比本身小的孩子比下去真的挺丟人的。
學霸都是戲精啊！
999欣喜的鼓勵他, “知識是無價的，宿主儘力學習, 爭奪賺獎金。”
連張曉華都看著林晚，一臉不曉得如何是好的驚駭。
作為這個期間的貧苦老百姓，聽著巨人的故事長大，林晚感遭到了胸腔裡傳來的哀痛，眼淚也不受節製的往下賤。
林晚笑著道，“當真學習才氣學好知識。”
隻不過想起這些書學了以後也冇嘉獎，林晚就心塞的要命。
陳扶植邊走還在邊看講義，彷彿是在讀課文。
大師一起儘力學習的感受真好啊。都一起冒死學習吧，不要放鬆本身。
思惟力（200）：111
此次林國安擔憂林國華跑掉了，以是到了鎮上就讓林晚跟著彆的小朋友一起去黌舍，然後跟著自家老四前麵走。
林晚欣喜的看著本身表情汗水灌溉下，茁壯生長的智商，差點兒留下了難過的淚水。還差1.6個能量點，就能離開淺顯人智力範圍了。
不過學習的過程還是感覺吃力，林晚發明本身隻要一個挑選，邊學習體係供應的其他冊本，邊學五年級的幫助質料。用學習其他冊本賺取的智力，便利本身更輕易把握這些難度加深的知識。
“我這是擔憂你到時候學的不好, 怪我讓你累著了。今後上學我背去，下午你本身走返來。看你另有啥來由。”
林晚語出驚人道，“實在也冇啥了不起的，我來黌舍之前，就將講義全數背誦完了。我隻是比你們提早學了罷了。”
因而王小蘭和朱校長送給他的質料書同款呈現在了課桌上麵。林晚道，“體係，你幫我辨彆一下, 這哪些學習質料比較管用。”
“……”林晚氣呼呼的爬他爸背上。
林晚走的快，在位置上坐好了，陳扶植才進課堂。隻見他放下書包以後，就去講台上拿著粉筆刷刷刷的寫下一排字――早讀任務：背誦第一課第二段和第三段。背誦不下來，中午留校持續背誦。
教員拿著講義冇反應了，班上的門生們都驚奇的張嘴看著窗外。
他拿起語文書隨便翻了一個篇幅較長的文章，“你這個會了？”
這類冊本根基上都是靠影象就行了，然後加上一些思惟才氣，就能考出不錯的成績。
一刹時，林晚感覺時候像是停息了一樣。
林晚感覺本身聰明起來是真的聰明, 不能將內裡冊本帶出去學習，林晚就乾脆讓黑心體係供應同款質料。