“......，犬守夜，雞司晨，苟不學，曷為人？蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物。幼而學，壯而行，上致君，下澤民。立名聲，顯父母，光於前，裕於後。人遺子，金滿?，我教子，性一經。勤有功，戲無益，戒之哉，宜竭力。”
“嗬嗬，每天他姑，恭喜呀，袁老夫子但是等閒不誇人的，他能如許說你的侄子，可見每天可不是普通的聰明，好好培養，說不定今後能金榜落款，光宗耀祖呢。”田大義笑著擁戴道，
放下青石板，譚曉天重又跑去屋角，這一次返來手裡又多了兩樣東西，左手拿著的是一隻缺了口的粗瓷碗，裡邊盛著小半碗的淨水，右手拿著的則是一隻羊毫，羊毫因為用的太久，毛都已經禿了，但小孩子並不因為文具的粗陋而慚愧，臉上儘是鎮靜的神采。
“嗬嗬，好，每天，把《三字經》最後一段再背一遍。”袁朗笑著向譚曉天叮嚀道。
“這......，”看到這三樣道具，飽讀詩書，學貫古今的袁老夫子哪兒還猜不出這是乾甚麼用的――紙墨筆硯，所謂文房四寶，硯台以外，其他三種都是耗損品，特彆是紙，寫完一張就要換一張，固然單算起來淺顯的紙張不值幾個錢，但聚沙成塔，積腋成裘，時候久了，用度也是相稱可觀，而用羊毫蘸淨水在石板上寫字，如許便能夠省下墨和紙張的破鈔了，秋菊和譚曉天姑侄兩人因為行李川資被搶，身無分文，不得不寄人籬下，靠給住店的客人補綴洗衣艱钜度日，但就算如此，秋菊仍然想方設法締造前提讓小孩子學習，想當年，唐宋八大師中的歐陽修，四歲而孤，家道貧困，無錢上學，其母以蘆葦稈在沙地上寫畫教其識字，而秋菊所為與歐陽修先賢之母何其類似，親眼目睹，切身經曆，如何不老夫子感慨萬千，心生佩服。
“哎！”乾乾脆脆的回聲道，譚曉天腿腳敏捷的跑到屋子的一角，從那邊抱著一塊尺許見方的青石板又跑了返來，石板雖不算很重，但對四五歲的小孩子而言並不輕鬆，回到桌邊將石板放在桌上，‘砰’的一下兒，聲音相稱的清脆。
袁朗再次點頭點頭――自已隨便指定一段小孩子就能背出來，可見譚曉天真的是把學的東西記得爛熟於心。
“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物――蠶能夠吐絲製衣，蜜蜂能夠釀製蜂蜜，供人們食用，而人如果不曉得學習，以自已的知識，技術來實現自已的代價，那就連小植物也不如。幼習業，壯致身，上匡國，下利民，立名聲，顯父母，光於前，裕於後――幼年時應當儘力學習，不竭充分自已，長大後能夠學乃至用，替國度效力，為群眾百姓投機。如果能做到這些，百姓就會讚美，而父母也能夠獲得光榮，連先人也會增加光彩，也給後代留下好的表率.....”身為塾館教員，袁朗對《三字經》的研討可說是精熟非常，邊講邊說，娓娓道來，就連王大義如許的粗人也聽得是幾次點頭，不曉得是真懂了還是假懂了。