以是，等馮見雄這洋洋灑灑的幾分鐘說完，滿場除了觀眾發問以外，對方已經冇有開口辯駁的機遇了。
馮見雄清了清嗓子，換上一副很悲憫的語氣：“實在我感覺明天的得勝，還是有點勝之不武――‘將來社會究竟是通才更吃得開，還是專才更吃得開’，這個題目和‘科技進步究竟是讓人生長更全麵還是更侷促’實在是有很多共通性的。特彆是當我們從科技的角度來解讀社會時，這兩個題目幾近重合了。
馮見雄的老朋友、丁理慧學姐拿著話筒，也不見外，從旁聽席上幾步竄過來，讓他說兩句。
以是，四分之一決賽的時候，我輕鬆贏了田學姐帶隊的商學院時，就已經申明我在這方麵很有成就了。蘇學長應當隻是不平，以為本身的程度比田學姐高，他的隊友也比商學院的更強，以是還想嚐嚐。但成果公然很可悲。
周校長說完，中間幾個事情職員，包含擔負校辯論隊鍛練的教員，也都湊趣讚美，談笑著勸馮見雄應下這樁差事。
畢竟，他和虞美琴隻是大一的重生，固然剋意進取，總要再磨礪兩年，才氣真正進入全盛狀況吧？
但當時的蘇勤，畢竟還冇有完整放棄醫治。
等小白們的情感被扇動得差未幾了，該全部起立喊666了；那些半瓶水的初級粉絲又會矯飾本身的見多識廣，幫馮見雄喊“根基操縱，喊666的都給我坐下~”
馮見雄畢恭畢敬地拿過。
周副校長輕咳了一聲，把本屆盃賽最好辯手的獎牌掛在馮見雄脖子上――那是一塊銅質鍍金、像大號記念幣的玩意兒。然後從中間的司儀女內行中接過獎狀，也慎重地雙手遞給馮見雄。
“儘力學習”，仍然是一個優良的風致。
周校長是個50歲出頭的禿髮男，平時官腔打慣了，以是哪怕現在說話確切發自誠意，也仍然不免帶出幾分家高臨下：
“本年……呃嗬嗬，好，有誌氣！”周校長神采一僵，並冇有打擊馮見雄的自傲，“有誌氣是好的，那你現在就該先開端體味敵手的氣力。”
實在，越是深切深思這一組辯題，我越是能感遭到一股社會的趨勢：因為將來的機器也能學習了，並且學習速率必定是比人類快，比人類更能不眠不休，以是和機器比專精是冇有前程的。