實在，我還想把這個計劃拿給柳月看看的，但是怕晴兒計算，就冇說。
我略微用了下力量：“說不說？”
晴兒點點頭：“哦……是的，我也是這麼想的，先求質量，再圖數量，先標準再生長！”
我的計劃裡觸及麵很廣，從辦學主旨到構造扶植，從資金籌集到綜合辦理，從黌舍章程到創辦流程，都有。
晴兒抱著我的腰，將臉貼著我的肩膀：“唔……電腦裡有甚麼呢，看你奧秘兮兮的！”
我說：“傻丫頭，你現在要辦的是個黌舍，不是一個補習班，隻如果黌舍，非論大小，也是個綜合機構，麻雀雖小五臟俱全，要考慮的事情就不是那麼簡樸的了，即便你辦個小範圍的黌舍，也是要綜合起來考慮的，很多事情都要想到的……”
我說：“是的，如果我們不做買賣用錢，能夠借老三的，但是，我們做買賣，如何能用人家的錢呢？老三固然有錢了，但是，他的錢賺得也不輕易，也是心血錢，我們的辦學資金，我考慮了，我出麵去找銀行，存款20萬元，加上我們的積儲，根基差未幾的！我們一開端不要圖範圍，要先從小做起，堆集經曆，逐步擴大……”
晴兒點點頭看著我：“嗯……”
我說：“跟我來，你就曉得了！來——”
我說：“嗬嗬……晴兒，你跟我來！”
我說：“當然，既然我們要做一塊，我能不事前做好市場調研嗎？知己知彼，方能百戰百勝！”
晴兒看著我：“那……峰哥，這些題目，你有木有處理的體例？有木有對策？”
我說：“這是我電腦裡的名字，隻給我看的名字，至於黌舍的正式名字，我還冇想好，就是想好了，也要去工商部分去查下，彆被人家先用了……”
我說：“就是市場合作題目啊，或者說是個品牌題目，在這方麵，現在進入這一塊的外語培訓黌舍訂越來越多，家長和學習外語的人對於林林總總的這些黌舍，會有些無所適從的，而讓大師接管這一個新的品牌需求一個時候和過程，以是，要降服急功近利的思惟，很多貧乏耐煩的人，要麼低頭沮喪，要嗎半途而廢，本市的民辦教誨近況，我調查過，如許的不在少數……”
晴兒鎮靜地有些對勁失色了，乃至要拉我下水。
我內心直髮楞，腦筋裡俄然又冒出一句詩詞：月影樓台近，清風戲柳柔……柳和月都全了！不過，這回，我學乖了，冇出聲。
晴兒說：“哦……本來你調查過啊！”