第27章 不速之客[第1頁/共4頁]

“徐部長,這是我園的副園長杜秀青,現在平常的事情都是她在做,對於吳巧玲教員的環境她更熟諳一些,就讓她來給你先容吧。”方鶴翩說。

一段時候後,家長們都熟諳了這位新上任的副園長,她的做法也獲得了家長的必定,常常有家長借這個機遇和她聊聊孩子的進步和在家的表示,杜秀青對每位家長的反應都很在乎,彆離和呼應的班級教員交換,及時處理家長反應的題目,對於孩子們的進步也及時必定和鼓勵。

徐部長的話考證了杜秀青的猜想。看這個考查的職員安排,吳巧玲應當是要調到縣婦聯去。

“秀青啊,這是構造部的徐部長,這位是婦聯的羅主任,他們明天過來是對吳巧玲教員停止考查。你把吳巧玲教員平常事情中的表示向幾位帶領彙報一下。”方鶴翩說。

幼兒的識字比寫字更首要,識字數量多了,瀏覽天然也就會了,故事講多了,口頭表達才氣也就好了,唐詩有堆集了,內涵也就提上來了。

杜秀青把本身的設法和婆婆方鶴翩籌議,方鶴翩表示很讚美,對杜秀青也更加刮目相看,到底是年青人,乾事情有熱忱,並且體例新、點子多,真是很不錯。方鶴翩很歡暢看到杜秀青的生長。

兒子出世在拂曉到臨前的黑夜,就叫朱天亮吧,朱大雲內心想著,就這麼定了,朱天亮,清脆又好聽!

說乾就乾,杜秀青製定出事情打算,經心遴選出唐詩和小故事,編印成小小的一本,隻要求班主任有,並不發給小朋友。教員按事情打算,每天把唐詩謄寫在黑板上,教小朋友讀、背。

那天是週四,上午杜秀青正在各個班級巡查各項事情的停頓和落實環境,構造部副部長帶著幾小我來到了幼兒園。方鶴翩在辦公室歡迎了他們。杜秀青並不熟諳這些人,也冇有想過他們到來的目標,當方鶴翩派人把杜秀青叫到房間裡的時候,杜秀青纔算明白他們此行的目標。

五六歲的孩子,手指的樞紐還很稚嫩,矯捷度也不敷好,強行要求寫字會適得其反,嚴峻的會影響孩子手指的普通發育。按照她對幼兒心機和心機特性的研討,杜秀青決定在大班推行每天一句話、每週一首詩、每週一篇故事的三個一來增加幼兒的識字量。

吳巧玲比杜秀青先來幼兒園三年的時候,一步一個足跡乾出來,停業上年年都是優良,再加上她的家庭背景,有個當財務局副局長的爸爸撐腰,滿覺得本身能代替園長一職的吳巧玲,對於杜秀青的到來較著充滿了妒忌和敵意。

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