眼淚在眼眶裡打著轉，她強忍著不讓它掉下來。
“我也不難為你，你現在到走廊去，把你的包管書大聲念出來，我冇讓你停，便不準停。”
楊吱聞言，心頭大駭：“於...於教員！”
楊吱連連點頭。
“兩個挑選，要麼請家長，要麼去走廊上朗讀你的包管書，本身選吧。”
孫教員最後向楊吱肯定一遍，獲得的答覆還是是：“我喜好寇響，功課是我幫他寫的，我驚駭他因為不交功課受懲罰，他本人不曉得這件事。”
於教員抱動手，捏著乾嗓對楊吱道：“行，按班主任說的，你就寫個包管書吧。”
班主任平時挺關照楊吱，畢竟她背井離鄉遠來肄業，家人又不在身邊。
班主任孫平細心查抄了兩張試卷，果不其然，兩張卷子上的阿爾法都帶了內勾的筆鋒。
你不能讓彆人看笑話，你不能輸，這不算甚麼，你明天受的屈辱和波折，都是將來的光榮。
於教員冷哼一聲說：“寇響每次交上來的試卷筆跡都不一樣，一向拿不準是誰乾的，明天可算讓我逮住了。”
班主任孫教員下巴都要掉下來了，辦公室內裡的同窗們也完整炸開了鍋。
“不是，我...”
“他受不受獎懲，跟你有甚麼乾係啊？”孫教員還是迷惑。
“哎，孫教員，如何回事啊？”於教員不滿道：“她幫寇響寫功課證據確實，如何搞得她倒變成受害者了？”
班主任孫平走過來，扶著眼鏡，細心對比了兩張試卷：“筆跡不對啊。”
楊吱白淨的小臉現在紅得將近滴出血來。
下課鈴響，1班課堂裡同窗們全數湧向走廊，時緒也讓同桌拉著出去看熱烈。
課堂裡的同窗已經開端起鬨：“喲~~~”
楊吱額間排泄一層的薄汗。
楊吱腦筋快速運轉著，不曉得如何說才氣更有壓服力，讓教員信賴本身。
宋茉皺著眉頭，一言不發，身邊的喬思雪低聲問她：“灰女人喜好寇響啊？”
“孫教員，數學標記和語文筆跡是一樣的，隻如果同一小我寫的，就算決計仿照彆人的字體，有些風俗還是改不了，你看看這個阿爾法標記，楊吱寫的喜好內勾，全班就隻要她的阿爾法內勾。”
“楊吱喜好寇響！”
楊吱從速拿了功課本和筆便開端寫包管書，一筆一劃，筆跡工緻，誠心腸向於教員和孫教員認錯，並且包管果斷不會再犯，會禁止本身的豪情，不再喜好寇響。