最首要的是，柏知看到了印著畫和字的牆，都有一個‘宣’落款，應當是全部村莊展開的鼓吹，那文明活動中間必然能找到最多量的鼓吹板。
小陳哥被幾小我幽幽的盯了一眼，騙子，你還說柏知是個地隧道道的都會孩子，如何能夠？
冇有效他們經心設想的線索指導，反而惦記上了村莊裡的文明活動中間，讓設想任務環節的事情組的確‘汪’的一聲哭出來，搞甚麼啊，現在想個點子這麼難，好不輕易從村莊裡的文明活動展獲得靈感，讓爸爸和孩子們熟諳村莊的同時，找到各個線索，完成詞句的填寫，還能鼓吹一把古詩古詞的教誨意義。
柏知想了想，把手裡的線索指引圖一丟，攔住了中間的一個村民，問這個叔叔，那裡是村莊裡的文明活動中間。
“再來一次？”開打趣，這點高度能嚇著她？陶柏知一下子又軟又甜，蹦蹦跳跳的跟著南齊往新家走，還一向攛掇著再來一次。