“第二題，訾議(ziyi)，批評人的弊端。”林書涵想到有個成語叫“無可訾議”，她並不特彆記得“訾”如何寫，但考慮到批評必定有“言”，再加上zi的發音，因而湊了一個“訾”，感覺挺紮眼。華春曉看到這裡，已經百分之九十必定林書涵之前那份答卷是憑真工夫做出來的。
“他向來都不插手早讀的，並且想讓他去參賽還做思惟事情，哎，也是頭疼的。”華春曉說到這裡，微微皺了皺眉頭。身為語文組組長，種子選手根基上也都是出自本身教的兩個班級。對於鄭浩宇的語文功底，她是體味的，那不是隻會做題罷了，遵循他看過那麼多書，影象力又好，不消測試都曉得詞彙量必定很大。可惜脾氣倔強，這類個人比賽，又不會有高考加分，想讓他插手，還真是有難度。
“沈夢瑤此次也隻答對了18題，不是很抱負啊。”華春曉搖了搖了頭。
“傳聞你把渣滓桶扣到人家頭上？”
“林書涵，你跟我出來一下。”課間，華春曉站在14班課堂門口，之前她已經察看了三四分鐘，這個向來冇有當真重視過的“差生”，在課間也仍然是一副“吊兒郎當”的模樣，如何看都不像是能做全對的模樣。
墨客中學語文組辦公室。
林書涵也不再說話，主如果在鄭浩宇這個腹黑麪前，她不想多說話顯得掉身價。
“哦哦是甚麼意義？”
“第三題，狷介（juànjiè），脾氣樸重，不肯同流合汙。”林書涵想起《晉書・向秀傳》裡有根據“覺得巢許狷介之士，未達堯心，豈足多慕”，應當就是同一個詞，因而在紙上寫下了精確答案。
華春曉向來冇想過讓鄭浩宇補聽寫，隻要他情願插手，絕對就是種子選手，她還一向在考慮如何開口從哪方麵做他的事情呢。這會兒鄭浩宇主動提出來，她竟有種受寵若驚的感受。
“我們能夠一起去z市插手比賽了。”走出集會室，鄭浩宇粉飾不住內心的高興。