班級裡的男孩未幾，隻要五個，黃粱，程子，小言言，小明，小剛。
【顧曉麗教員，張瑞教員，請做個誠篤的大人，不要偷看。】
熟嘛？
張瑞：？
聽起來挺不靠譜的，一群小孩，有人看著隊都排的不是很明白，本身來弄得明白嘛？
“顧姐，你跟誰說話呢？”
彆人扯謊，關他們甚麼事兒？
本身女兒的聲音，聽起來還是挺熟諳的，可大師都在參與，不玩的話，顯得不是很合群。
南靈試圖跟她講事理：
等等各種卑鄙，越報告，越感覺不堪。
氛圍變得怪怪的。
她再一次發問道：“教員，你喜好金魚嘛？”
但是此次小茉莉卻冇有判定真假。
公然她是用心的，這是如何回事兒？
“憑甚麼？”張瑞對這一點真的很不對勁。
下一個想喝水，這事兒不消耗事彆人，南靈讓南柯和黃粱帶她去喝，班級裡有飲水機，兩個孩子也會用。
每一件能想起來的，都是當時本身能做出最壞的事。
答案精確，下一個題目是——
南靈更加躊躇：“我，應當……我也不曉得，這個，本身說的應當不算吧。”
南靈不肯定的想著。
方纔忘了說了，事不過十三，如果答覆者扯謊次數超越小朋友的總人數，那就是教員的題目，三個教員要接管一次全班發問！】
顧曉麗：“我，我身後有小我按著我。”
這個題目疇昔了，到了下一個。
南靈有來由思疑，這間課堂裡有很多監控，以是不管她們乾甚麼，小茉莉都能瞥見。
友情提示，時候太久，是要重新作答的哦。】
張瑞：“我冇有。”
以是必須負擔起呼應的任務，門生的品德呈現題目，必然有教員教誨的不對。
小言言不會說話，這個聲音也不是程子和小明，黃粱問過了，那是幾近冇出過聲的小剛？
現在的小孩還真是難對於。
張瑞：“我踏馬服了，你倒是說啊！哪怕說一件呢！”
顧曉麗：“不成以。”
南靈腦筋跟漿糊一樣，想起甚麼就說了：
大師明天已經排過幾次隊了，以是列隊很輕易。
張瑞張了張嘴，想到跟測謊儀一樣的小茉莉園長，到底實話實說道：
小茉莉園長：【叮鈴，答覆精確。】
南靈她們也不是對每一個孩子的聲音都耳熟。
顧曉麗三人當然是同意她去，不然尿褲子如何辦。
張瑞：……
南靈弱弱的問了一句。
但是她和張瑞也很稱心識到了，逃竄是不成能的。
顧曉麗能感遭到這雙手很大，很粗糙，絕對不是孩子的手。