芃芃點頭道，“冇有。”
“那教員今後會奉告你的，你去把你的功課拿過來，我教你如何背。”
汪丫是一種魚，這是江陽這邊的叫法，真名應當叫黃顙魚，有很多處所喜好叫它黃骨魚，張重姥姥家那邊的叫法比較獨特，叫該亞。
【我們教員說還拿金陵的畢業證，並且結合學院也會發一個證書。】
“背誦小漫筆？如何安插的？”
【叨教現在轉校能夠麼？】
許雨涵笑道，“哪有這麼小的沙魚。”
【我已經報名了，不曉得張大抵不要我啊。】
【你們金陵的門生到這邊來上學，拿的是那邊的畢業證啊。】
聽完許教員的科普以後，芃芃纔將信將疑地動筷子，吃到嘴裡以後，她笑著說道，“公然不是沙魚呢。”
“你熟諳那些字麼？”
【是啊，江陽現在生長這麼好。】
原覺得許雨涵會做出甚麼暗中摒擋，卻冇想到她新學的酸菜汪丫竟然做得有模有樣。
……
這麼大的一個課題，他需求找一個比較簡樸的切入點，想了半天，還是用本身抽到的這些書上表示的寫作技能寫起。
許雨涵不得不給她科普，“這不是沙魚，而是汪丫魚……”
【這不是廢話麼，張重本來在江陽大學就教課。】
【張重還會指導寫作，必定冇題目的。】
【能一樣麼，我一念之差就上江陽大學了。】
【發甚麼怵啊，江陽離金陵又不遠，想歸去就歸去啊。】
第二天，張重接到了劉洪的電話，在電話內裡，劉洪奉告張重有幾家文明企業想要援助結合學院，他籌辦構造一次集會，把幾家企業的賣力人叫到一起，大師聊一聊。
教了冇一會兒，芃芃就自傲地拍著胸脯說她背會了，張重冇有難堪她，隻說過一會兒再查抄一遍。
張重比來在寫一些本身東西，海星和地球固然很類似，但是兩邊的文門生長也有些不太一樣的處所，他就想整合一下兩邊的東西，清算一套體係的實際出來，這套實際主如果切磋各個文學流派和文學伎倆之間的乾係以及優缺點。
【這有點誘人啊。】
實在對於公立黌舍來講，捐贈的環境要更多一些，當然，捐贈也是某種意義的援助，畢竟普通的捐贈都是掛名的。
張重取脫手機，好不輕易翻到了教員安插功課的處所，“教員說了，給你安插的功課，如果有不熟諳的，回家要問家長，你如何不問我啊。”
……
【彆的不說，畢業如果能簽到張重的公司，今後路也好走一些。】