“並且像冷子爵如許對我們事情的支撐，我們已經感激不儘，現在的教員是真難當，我現在教幼兒園就如許了，能夠設想其他上正課的教員，他們比我更加的艱钜。主如果現在的孩子太嬌貴了，摸不得，碰不得，一點點事情就找到黌舍來了，如許一來，不管是甚麼啟事，我們的事情都會先停掉。”周教員說道這裡也不但感慨不已。
“實在周教員，家長也是為了孩子的內心著想，因為現在的媒體很發財，網上有很多小孩子在黌舍讓虐待的視頻，為人父母，對於本身的孩子，必定要擔憂的，畢竟孩子都是父母的心頭肉。”
教員也讓如許的事情搞怕了，現在就成了孩子讀書儘力不儘力不是最首要的，讀書成績如何樣也無關緊急，隻要包管孩子在黌舍不出事情就好了，成績不好，他們隻會罰點錢，如果出事情就會丟事情，就向現在的周教員一樣。
“周教員，我想家長也不是不通事理的，把話說清楚，隻要讓家長曉得是在為孩子好，我想他們也不會在理取鬨。”看著周教員說的有點沮喪，冷靈峰把本身的意義說了出來，他也有孩子，在黌舍必定也擔憂出甚麼事情。
“周教員，喝茶。”看著父母都分開了，冷靈峰跑了兩杯茶過來，遞了一杯給周教員。
“冷子爵不消這麼客氣，此次來首要還是要感激你一向以來對我們教誨事情的支撐。”周教員接過冷靈峰遞過來的茶說道。
冷靈峰想不到周教員擔憂的不是本身的事情題目，而是擔憂孩子的無法，不過這個題目他並冇有體例處理，他隻能給有機遇給孔部長說一下，不過想來這個題目他也冇有體例，這就是一個死循環，家長與黌舍不抱著謙讓一點的心態，如許的事情誰都冇有體例處理，在說了孔部長頓時就要晉升了，他也不會來管如許的事情。
“最讓我擔憂的還是，門生家長走了今後，帶領調集黌舍的教員開了一個會，在上麵說的纔是我最擔憂的。”
“那你的意義是?”冷靈峰聽了周教員的話，覺得是要他去幫她討情，畢竟本身是子爵，固然冇有甚麼權力，但是本身覺得《漢語拚音字母表》與《雙雙字典》的事情，在教誨部分還是有點分緣的。
“有看監控，但是黌舍還是說我拉重了，帶領當時就做了讓我停課的決定，我曉得黌舍的難處，是怕孩子家長鬨到上麵去，到時候扳連的人就多了，隻要有人查，始終都會查點事情出來的，並且當時門生家長就在那邊，但是並冇有為我說一句話。”周教員把事情的顛末說了一遍。