“那麼題目就來了，為甚麼統統人都是好人的結局，反而不如有一部分人是好人的結局呢？那麼由此來看到底是做好人對呢？還是做好人對呢？”
看到這個小女孩竟然想殺了我們，造船的事情又成了虛無縹緲的泡影，柳文心教員便皺起了眉頭看著我有些六神無主地說道。
“實在，很多時候，這類仁慈還會害人，仁慈和是不是殺生，是不是做一些過分的事情並冇有甚麼乾係，以是，我想提示你的是，千萬不要被任何人的表象所矇騙，就像方纔的這個看起來像小女孩的女人，你應當也看到了吧，她本來就不是甚麼好人，隻不過把本身假裝成了一個好人的模樣。”
不過，她這一刀是永久也冇有機遇再砍下來了，我抓過她手裡的菜刀反手把她給殺了。
聽到我的話，劉文鑫教員的麵色終究高興了一些。
柳文心教員想了一會，然後搖了點頭。
“柳教員，我舉一個關於善惡的例子吧。”
“如果不是你，我能夠已經把這些東西都忘了，不過，我要提示你的是，善惡如許的事情並不像大要上所看的那麼簡樸，有一句話叫做‘懲惡既是揚善’，並不是做一個老好人，誰也不傷害就算是一個仁慈的人了。”
“並且遊戲的本身感受有點像達爾文所說的退化論一樣‘物競天擇，優勝劣汰’，但是，這裡邊我總感受或許另有某些更深層的東西在，當然，現在我是得不出甚麼像樣的結論的？其彆人估計也是如此，特彆是對我麵前的柳文心教員如許的人來講。”
“一小我都不殺，想獲得這麼多晶片是完整不成能的事情，從殺人的角度來看，我們兩個的才氣還是很合適殺人的，實在，如果你真的感覺殺人會讓你感到不安的話，另有一個彆例，那就是‘搶’。”
“就比如我們此次的遊戲吧，如果真的是吧100個好人放在這個島嶼上，統統的好人都不傷害其他的人，那麼終究的成果就是100個好人都死了，對不對？”
說實話，這個天下是相稱傷害的，因為這個島嶼上的刀劍等東西都非常鋒利，我的身上又冇有防護衣，像方纔的那把菜刀，如果真的砍在我的脖子上，我的脖子還真接受不住，以是說，我也很擔憂她如果逃脫以後，真的找機遇再來偷襲我，即便殺不死我，估計也能讓我遭到重創。
我這想了想說道
我把這個女孩頭上的晶片拿下來以後便看著柳文心教員說道。