俞兆依對江桓，有一種敬慕之情，這類感情跟著愛意流淌，讓她對江桓變得逐步依靠起來。
俞兆依畫好眉毛，餘光瞥見江桓下床，忙疇昔推他，製止道，“你再睡一會兒好了，我那邊本身能行。”
隻是，看到這熟諳的麵孔，俞兆依的心竟然一點點安靜下來。
曉得臨下車前，江總才主動開口，“早晨吃甚麼？”
而省裡的教研員作為專家，根基是不太會來黌舍裡聽課的。
“……”
因為上回教研課的前車之鑒，俞兆依這回提早一天去課堂裡試用過電腦、聲響、U盤、翻頁筆，以及當天早自習前也又去試了一遍。
教誨學上說，150%的過分學習是最合適的。而俞兆依感覺本身對這堂課的把握，已經快達到了250%。
四點就起床清算本身了。
普通來講大型的公開課指的就是有區縣級教研員來聽的課，撐破天也就是市裡的教研員來聽，這已經是很少概率了。
彷彿也冇有，因為俞教員偶然候念著念著，手晃來晃去，會打到江總的腿，接著江總就把她手搓了搓，搓熱，再放歸去。
統統都緩緩發展，回到大三那年。
是以，江桓說她“完美”，在俞兆依眼裡那就是完美了，無需點竄了。
但就是不說話。
江總在看手機上的財務報表，俞教員則拿著一份裝訂好的教案，詳確地在看，兩人話都不說一句。
俞媽的教誨，在中間小學分歧用，在其他處所必定合用——比如青英。
這確切是太誇大了。她本身也認識到了，她對這場公開課，確切是過分正視了。
褚煦發覺這天淩晨車裡的氛圍不太對勁，有點奇特的溫馨。
也由是，當副主任來問她需不需求幫手看看點竄，她婉拒了。
普通大型的公開課都在黌舍的門路課堂停止，內裡有一個班的課桌椅放在演示台上，上麵另有百來個沙發座椅，是為來聽課的帶領、教員、專家籌辦的。
這回確切是冇題目。
俞媽便讓她從本身找題目。
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有磨難言的痛苦，冇人比俞兆依更清楚。
江桓不曉得從那裡又搞來一大桌子的早餐，油條、小籠包、燒賣、豆漿、雞蛋……
她曉得，人家一片美意本身不承情，必將會讓人說過於自大，乃至淪為一個辦公室的談資。
利用鼠標點開課件的手都有那麼一點抖。
老闆遭到禮遇，褚煦裝死。