“嚇？那下一科本身寫”
他最擔憂的事產生了：監考教員的重視力一樣被吸引過來了。
曹銘皺眉，感受身後的腳步聲越來越近。
何唱白被噎了一下，頓了頓才一臉幽怨地點了點頭。
他何唱白是學渣，但這並不代表他笨，相反，他腦筋很聰明，加上從小開放式的家庭教誨讓他對著人際來往有著本身的瞭解：趕著趟套近乎隻會讓本身顯得更便宜。
王怡和尚雪梅兩個頭湊在一塊小聲地嘰嘰喳喳，曹銘走疇昔，在她們的頭上一人悄悄拍了一下。
曹銘也冇跟他客氣，利落地承諾。
拍完以後認識到本身這行動非常不當，欲蓋彌彰地對曹銘惡狠狠揮了揮小拳頭道：“我纔不像小怡那樣好欺負！”
“筆丟了還如何測驗？”教員的聲音裡有點打趣的意義。
曹銘見目標已經達到，勉強責備的模樣道：“好吧，那我再忍忍。”
王怡的反應中多是責怪和不美意義，神采微紅，而尚雪梅則是更多像是被占了便宜吃了虧，憤恚居多，站起來二話不說，以牙還牙地也在曹銘腦袋上拍了一下。
曹銘身後的何唱白這時候已經緩過神來，心不足悸地死死把桌子上本來不屬於他的卷子捂住，手心儘是汗珠。
想通了這些，何唱白和曹銘酬酢一陣以後便分開。
顛末這段時候打仗，曹銘感覺何唱白這小我還是挺不錯的，合適好好生長乾係。
其間，曹銘也發明合唱腦筋確切特彆矯捷，臨場反應才氣也很不錯，每次共同的時候兩人彷彿像火伴多年的慣犯一樣分外默契。
語文測驗的結束鈴聲終究響起，彷彿大赦天下的聖旨終究宣讀，考場內裡的門生蜂蛹而出，不過他們的臉上涓滴冇有方纔結束掉一門測驗該有的輕鬆，相反，個個愁雲滿臉，心神恍忽。
兩女生驚詫昂首，明顯對這類同性的密切行動很陌生。
課堂裡本來落針可聞，筆桿撞擊空中的聲音現在顯得格外清脆。
“阿誰，我能再叫兩人嗎？”曹銘似笑非笑，腦海中閃過王怡和尚雪梅兩人的身影。
“曹銘，剛纔差點把我嚇死了。”
寫完以後，曹銘如法炮製地趁監考教員不重視的時候又將卷子換了返來，完美收官。
曹銘回到課堂，氛圍非常放鬆，一副剛打完一場攻堅戰的模樣。
最後一門測驗終究考完，何唱白借勢聘請曹銘一塊去吃烤串。