王晹點頭道：“如果以太陽為參照物，則大地統統人或物，皆為活動狀況。”
“那就對了，”王淵說道，“活動是陽，靜止是陰。活動是相對的，靜止也是相對的，即靜中有動，動中有靜，陰中有陽，陽中有陰。物體由靜止到活動，便是從陰到陽的轉換。再來講說你喜好的物質三態，此中也有陰陽竄改。”
朝鮮弟子柳湄拍馬屁道：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。乃氣中求理也，萬物皆有其理，以聲形顯之，我輩該當切磋其理。家事國事天下事，事事體貼。乃理中運氣也。學得物理，自當齊家治國平天下，以利國利民利己！先生此聯，道儘物理學派之主旨與精華，當為統統物理學派弟子之座右銘！”
《朱子語類》的第一章和第二章，便首講“理氣”。
王晹欣喜若狂道：“我等研討物理、利用物理，暗合朱子之理氣大道！”
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；
王淵實在也發明瞭本身學說的縫隙，必須有更完整的哲學體係，不然很難用數學和物理來吸引讀書人。他把眾弟子合編的三態論，細心咀嚼一番說道：“你們忘了把陰陽之道加出來啊！”
跟著王淵從臨清返來的八個新收弟子，本來就因王淵的功勞而佩服，現在更是被這套實際搞得心折口服。
王淵頓時笑道：“跟你講分子斥力、正負電子甚麼的，你現在也聽不懂。我們從最簡樸的力學提及，萬事萬物是否是活動的？”
同時，王淵私掏腰包五百兩銀子，擴大城南物理學院的範圍，興建嘗試室並訂購東西，還新增了很多門生宿舍。
王晹站在原地不動，俄然大喊：“先生，弟子悟了！”
王淵被如潮的馬屁聲拍得歡暢，頓時笑道：“這幅春聯，掛在書院大門。我再寫一副，掛在書院裡邊，望諸位能夠好學不綴。”
物理研討，便是求理；物理應用，便是求氣。
本年插手會試的各地舉人，已經在城南住下了，每天都有很多跑來物理學院觀光。或許他們隻是路過，但看到門口那副春聯，便忍不住走出來看望，很快又看到裡邊的第二幅春聯。
“先生，筆在這裡。”弟子黃煦捧上羊毫。
拿出《朱子語類》再次詳讀，王晹發明朱熹說的每一句話，都能套入物理學派的實際當中。
家事國事天下事，事事體貼。
從王陽明那邊轉專業過來的蔣信，也讚歎道：“先生此聯，道明誌向，吾輩當畢生恪守，天下讀書人也該畢生恪守！”