旅遊？
不過統統彷彿方纔好……遲了那麼一點兒。
“得令。”高也雙手接過名單，認當真真地許下承諾。
高也很難堪：“為甚麼要在海邊呢？”
不過一個冇法忽視的究竟是，因為重回5班，神櫻領到的暑假功課也來自5班的教員。跟高也另有森夏的功課，一模一樣。
“彆介……”高也拋去一個無法的眼神，“你這孩子一點都不懂事，你莫非不曉得我們這麼辛苦做題，全都是為了你嘛。”
冇錯，看到好mm回到5班，高也和森夏表示出來的不是歡暢，而是遺憾與慨歎。
“咦，森夏，神櫻……你們也在這兒啊。”一個熱忱瀰漫而又非常熟諳的聲音，由遠及近地傳到了三小我的耳朵中。不一會兒，一張靚麗脫俗的麵孔進入視野。
“一開端就把打算奉告你了，還如何看你焦心煩躁猜不出的模樣，還如何保持智商上的優勝感……我的又回到5班的傻mm。”森夏適時呈現，作為親姐姐的她，不放過任何一個補刀的機遇。
放鬆狀況的高也和森夏保持了月考時的高水準揮，雙雙進入前3o名，達到1班的分班標準。
“高也你家屋子為甚麼不是在海邊啊。”公主殿下提了一個頗具詩意但讓高也無言以對的題目。
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迎著海風拂麵，聽著波浪拍岸聲，整小我都放鬆下來，忘懷暑意忘懷功課忘懷統統煩惱，隻感覺麵前的舒爽便是最大的幸運。
“那為甚麼完成統統暑假功課以後，你們不出旅遊，又打了那麼多卷子持續做。”神櫻不能佩服。
“她如何返來了？”兩小我異口同聲，語氣中帶著驚詫與……絕望。
“教員您不消再說，我們已經下定決計，不要分開。我已經風俗了班上的位置，如果換個坐位，指不定上課走神下課打盹，反而學不上去。”高也肯定本身的設法。
“啊……好美的大海……”
至於為甚麼不提示本身……高也是如許說的：“我和森夏在你麵前寫功課，不就是表示你從速動起來。你本身無動於衷，如何也不能怪到我們頭上。”