關卓凡淡淡一笑：“這就叫‘管不好本身’了。李廣既然‘管不好本身’，那麼，他能不能‘管好本身的部下’呢？”
關卓凡內心感慨：實在是多麼簡樸的一個題目，無數讀飽了書的人，千百年來爭辯不休；尚未成年的孩子，因為冇有成見，卻反而能夠輕鬆識得此中關竅。
下了學，醇王還發了半天的愣。
此人幼年而立奇功、得大名、享厚爵，實非幸致！
“但是，帶兵兵戈，將軍要做的，是排兵佈陣，不是衝鋒陷陣；將軍的技藝高不高，乃至會不會技藝，實在是一點乾係也冇有的。”
小天子眼睛一亮，說道：“我曉得，是‘飛將軍’！”
關卓凡緩緩說道：“李廣行軍的時候，步隊是很亂的，冇有甚麼行佈陣式；安營紮寨，也是一樣，三三兩兩，兵士們愛呆在那裡就呆在那裡，也不派人鑒戒巡查——皇上想，如果仇敵俄然建議打擊，可如何得了？”
看看時候，已經到了午初，關卓凡宣佈“放學”。
新徒弟，特彆是那位關徒弟，講書講得好不好，當然是兩宮皇太後非常體貼的事情。但本來並未籌算在午膳時候扣問，因為小天子進午完膳，另有“國語”功課，不想叫他吃不好飯。
這些都是小天子聽得懂的，他睜大了眼睛。連連點頭。
這個調調，和倭老先生板起臉來給天子說的各種大事理，異曲同工嘛。
關卓凡頓了一頓，問道：“皇上想一想，這是為甚麼呢？”
“管好本身的部下”好瞭解。“管好本身”是甚麼意義？
小天子的眼睛骨溜溜地轉了一輪，說道：“他冇本領嘛！”
小天子主動“陳述”，但是之前冇有過的事情。
他對徐桐歎道：“‘君子過言則民作辭，過動則民作則’，‘君之行雖過，而民尤覺得法’，天子去處，稍有逾矩，臣民即惶惑無以法例。關貝子以李廣做比方，皇上年紀小，更輕易聽得出來，算是苦心孤詣了！“
小天子這“背書”的“水準”，更是前所未有！
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*(未完待續。。)
這是“下回分化”的意義，小天子心癢難搔，可冇有體例，隻好乖乖放學，由黃敬忠等寺人前圍後繞，送去長春宮進午膳了。
實在，李廣的“冇本領”，還不止於此。他的軍隊，戰役籌辦、後勤保障，也是一塌胡塗。不過，一堂課要有一堂課的重點，貪多嚼不爛。關卓凡想著，其他的“點”，也要用得其所，現在先放一放，今後再說。