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關卓凡喜道：“皇上聖明！”
從弘德殿出來，關卓凡長出了一口氣。這新年第一課，應當是過關了。
然後持續說道：“李廣的從人說，‘這位是故李將軍。’亭尉說，‘今將軍尚不得夜行，何“故”也！’李廣冇有體例，隻幸虧驛亭內裡待了一宿——當然，氣得要死。叨教皇上，這位亭尉做的，對還是不對呢？”
小天子猶自不捨，看著丹青，問道：“關徒弟，這前麵的幾位將軍，是甚麼人呀？”
這些都是小天子聽得懂的，他睜大了眼睛。連連點頭。
這個調調，和倭老先生板起臉來給天子說的各種大事理，異曲同工嘛。
這麼做，是為了加深小天子的印象，練習小天子的表達才氣；另有，你不把功課重新到尾“背出來”，歸去了，兩位禦姐如何曉得俺的“書”講得好呀？
他對徐桐歎道：“‘君子過言則民作辭，過動則民作則’，‘君之行雖過，而民尤覺得法’，天子去處，稍有逾矩，臣民即惶惑無以法例。關貝子以李廣做比方，皇上年紀小，更輕易聽得出來，算是苦心孤詣了！“
小天子這“背書”的“水準”，更是前所未有！
確切不太好說嘴了。
聽他竹筒倒豆子般，理路清楚，敘事明快，有些事理連慈禧都感覺“茅塞頓開”，耳目一新。
頓了一頓，說道：“不久，武帝重新啟用李廣。這位‘飛將軍’上任以後，做的第一件事情，是把那位亭尉調到本身的軍中。然後，一刀砍了他的腦袋。”
兩宮又驚又喜。並且，小天子心心念念，已在掛著明天的功課，如此“長進”，也是頭一遭。
講到這裡，不但小天子似懂非懂地聽入了迷，就連醇王、倭仁、徐桐、翁同龢幾個，也豎著耳朵，聽得住了。
到了這兒，明天的“書”便算“講”完了；但課程卻隻停止到一半。接下來，關卓凡要小天子自個兒複述方纔“講書”的內容。
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李廣的事例，聽在倭仁耳朵裡，以為關卓凡以此對天子“橘諫”：廣氣度，守軌製。
*(未完待續。。)
此人幼年而立奇功、得大名、享厚爵，實非幸致！
關卓凡頓了一頓，問道：“皇上想一想，這是為甚麼呢？”
實在，李廣的“冇本領”，還不止於此。他的軍隊，戰役籌辦、後勤保障，也是一塌胡塗。不過，一堂課要有一堂課的重點，貪多嚼不爛。關卓凡想著，其他的“點”，也要用得其所，現在先放一放，今後再說。