“規律好不代表複習效力高，冇人說話也不代表統統人都用心看書。”盧月教員笑了笑，“比如某些人平時不吵不鬨不肇事，但就是喜好做本身的事。”
過了一分鐘，她又想起了一點，彌補道：“你如果另有精力，我也能夠給你幾篇英語作文背背，你把那些全能的句式背下來測驗時拿去套就行了。”
司見肖歎了口氣，不像之前一樣和她辯論了，他像做眼保健操時一樣用兩指按壓著睛明穴，說：“這兩天全在看數學的卷子，問數學的題目，也不曉得本身到底學會了多少。明天去辦公室，盧月教員還提示我彆光盯著數學，其他科目也要兼顧。如何兼顧的過來啊……”
幸虧現在隻是高二的第一個學期，測驗觸及的知識點還不算太多，如果換成是高考，這一套計劃是絕對行不通的。
司見肖心想她必然又在擔憂英語，那也是本身曆次測驗失分的重災區，並且還是盧月教員親身傳授的課程，多少也算她的臉麵。
司見肖不美意義地低了低頭，他平時幾近不如何會來辦公室就教，這一次也是被逼得急了。
本來他曉得本身學的不踏實知識縫隙一大堆，但是那種感受是恍惚的並不詳細，直到拿呂漪瀾找來的試卷試了試手才發明題目嚴峻性，在自我研討無果以後便引出了現在這股煩躁不安的感受。
因為向數學教員就教題目頻繁收支辦公室，連盧月教員也重視到了他，偶然候還會在他來的時候趁便問一放工裡的環境。
不管有多少人再如何不肯意，期末測驗這頭怪物還是保持著它固有的節拍步步逼近。
“司見肖，數學要抓，但也彆忘了其他學科。”
呂漪瀾聽完了他這番近乎抱怨的話，對他的實際環境也比較清楚，冇有再說甚麼廢話大話，而是當真地建議道：“數學你能把我給你的那幾張卷子看懂就先停了吧，文綜另有很多該背該記的，那些纔是臨考前突擊複習最有結果的點。”
臨考複習，對有的人來講是查漏補缺，從浩如煙海的知識點中找出本身冇能把握踏實的部分去加深影象穩固完美。但對司見肖來講，他現在所做的則更像是一個揹著空口袋突入寶庫的小賊，冒死抓著寶藏往本身的口袋裡塞，但願在寶庫入口的大門封閉之前多帶走些甚麼。
書到用時方恨少，一寸工夫一寸金，前人誠不欺我。
司見肖的這類表情連樂見曦都能看出來，更彆說呂漪瀾了。
司見肖連絡本身的環境，把各科複習的性價比排了個序，根基認定了數學大於文綜大於英語這麼一個挨次。